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    “什么意思？”柴宗訓說到：“朕可從未輕視過科場出身的官員?！?

    魏仁浦對到：“皇上，有些話憋在臣心里很久了，雖然說出來皇上會不高興，但臣依然要說?！?

    “皇上御極十余載，朝中三品以上官員，除臣以外，就沒有一個科場出身。曹太尉雖是書生投筆，卻也未入過考場，而臣雖忝為樞相，卻是太祖與先皇的恩典?！?

    “馬上可得天下，馬上卻治不了天下?；噬细挠放_為都察院，臣原以為會以科場官員充任，沒想到皇上寧愿從軍中調些戰場拼殺一字不識的統領，卻也不愿任命一個讀書人。”

    柴宗訓皺眉到：“樞相可是在埋怨朕？”

    “臣不敢，”魏仁浦說到：“臣以為，皇上當從百官同敲登聞鼓中吸取教訓，那些人十年寒窗只為博個出身，但在朝中卻郁郁不得志，便很容易被人利用?！?

    “眼下四海咸服，正是用人之際，皇上不能只將眼光放在軍中，也該多看看讀書人?！?

    “特別是對那些寒門士子來說，渴望通過讀書來改變命運，但皇上卻不重視讀書人，須知人不怕窮，最怕的卻是沒有希望。臣一片苦心，懇請皇上明察?！?

    柴宗訓很想說他不是不重視讀書人，他只是不相信那些一天到晚之乎者也的人能治理好國家。

    而且他心中早有打算，改變現有的讀書以及科考模式，眼下漢地盡復，正是開始實行的時候，沒想到魏仁浦便提了出來。

    還有一點柴宗訓也非常討厭，動不動就祖宗故事，前朝故事，對于創新改革非常抵觸。而他的施政想法，絕大部分和祖宗故事不僅不同，甚至是截然相悖的。一旦施行起來，便是阻力重重。

    譬如均田、譬如男女平等、譬如一夫一妻，這些他提都不敢提，不然下場便和王莽一樣。

    但這些又不得不做，所以他只能在潛移默化中慢慢改變。而為了在慢慢改變中不引起反感，只能任用一些他熟悉且信任的人。

    即位十多年一直在打仗，熟悉且信任的都是軍中的人，對讀書人有所忽略也正常。

    但魏仁浦說得也很有道理，普通百姓要改變命運，讀書是成本最低的方法，這一方法即便到千年之后也一樣適用。

    “樞相的意思是，”柴宗訓說到：“朕可借此機會多提拔一些科場出身的官員，以為天下榜樣？”

    “回皇上，”魏仁浦說到：“臣的本意并非是要皇上刻意多提拔科場官員，而是提醒皇上眼光可多停留于科場出身的官員。他們雖不擅于戰場拼殺，但治國理政，總比那些一字不識的武夫強?！?

    魏仁浦雖為人中正，但這話在柴宗訓聽來，也許是他一直以來不重用讀書人，以至于令魏仁浦有很多怨氣，他便順口說到：“眼下楊延定剛到江南，朕恐其孤掌難鳴，樞相若有人，可調任一些到江南，若果有才，朕便即回調汴梁委以重任?！?

    　　


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