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    其實拿到賞銀對曹彬來說還有另一個好處，便是能分給士卒。

    爵位可是不能分的，而且還很容易讓人眼紅。

    十萬兩銀子曹彬只拿了一萬，剩下九萬全都給了底下的軍士，如此統(tǒng)帥，哪個軍士不愛？

    全軍擁戴，他的地位會更穩(wěn)固。兩軍對壘之時將士們也會更用命，這是一個很良性的循環(huán)。

    潘仁美將兩個兒子送到了皇上身邊，也心滿意足的帶著大軍離開。武將比文官想得還是要簡單得多。

    魏仁浦天天拉著柴宗訓商討如何賞賜文官才公平，令他不厭其煩。

    這日實在被吵得受不了，柴宗訓索性說到：“樞相，朝中文官如朕之左臂，武將如朕之右臂，朕從未區(qū)別對待，為何樞相非以為朕有偏見？”

    魏仁浦說到：“皇上，并非臣糾纏不休，只是上朝之時皇上放眼望去，殿陛之間決議社稷興亡的，無不是行伍出身。”

    “這些人不讀圣賢書，不治經典，成日只知集聚糧草開疆拓土，可知馬上得來的天下，終究須圣賢書來治理。”

    “皇上御極十數年，雖多有惠民之策，卻越來越偏離祖宗成法，此非長久之策。若要得社稷長治久安，還須敬天法祖，以圣賢之仁孝治國。”

    開口閉口就是圣賢，柴宗訓煩躁到：“樞相，并非朕不愿提拔科場出身的官員，只是適逢亂世，戰(zhàn)場上建功立業(yè)更為容易一些而已，所以宰輔大臣皆是武將出身。但眼下漢家江山盡復，朕也決意與民休息，此正是科場官員大展拳腳之時。”

    魏仁浦冷笑一聲：“皇上，科場官員官做得最大的是大牢里的刑部侍郎，如何大展拳腳？恐怕此時更是那些武夫安插親信的好機會吧。”

    “樞相，朕知道你向來中正？如何卻學人尖酸刻薄起來？”柴宗訓說到：“非是朕不愿啟用科場官員。只是身處亂世，不須識字便可投身軍中，靠著個人勇武積累人頭便能得個不錯的出身。”

    “而書卻不是人人都讀得起，何況即便讀得起書，若無天賦，不肯刻苦，終不過一腐儒而已。讀書出身的人才太少，基數小，可選擇的便少。這是環(huán)境所致，并非朕刻意為之。”

    魏仁浦才不管什么基數，反正柴宗訓經常會蹦出一些他不知道的詞匯：“正因如此，吾皇更該體恤科場官員，破格簡拔一批，以為天下榜樣。若百姓有了希望，會更勤于耕讀，無心他顧，社稷自會更穩(wěn)固。”

    說來說去就是這些話，你就是閑的，老是找朕扯皮，得找點事讓你忙起來，不來煩朕。

    柴宗訓想了想，開口到：“樞相，朕以為破格簡拔官員不過是治標不治本，當務之急是降低讀書成本。若人人都讀得起書，都能參加科考，便不會有人才被埋沒，朝中也不會充斥著武夫了。”

    魏仁浦的確是關心于國事的：“此事臣也想過，以朝廷之名在各地設太學書院，只是目前國庫尚不充盈，無法支撐此創(chuàng)舉。”

    “書院是一定要設的，不過不是現在，”柴宗訓起身到：“朕以為，降低讀書成本，可從筆墨開始。樞相請看。”

    柴宗訓提筆在紙上寫下一句：壹隻憂鬱灣灣烏龜尋釁幾羣骯髒變態(tài)囓齒鱷龞，幾羣骯髒變態(tài)囓齒鱷龞圍毆壹隻憂鬱灣灣烏龜。

    魏仁浦跟著念到：“一只憂郁灣灣烏龜，尋釁幾群骯臟變態(tài)嚙齒鱷龜，幾群骯臟變態(tài)嚙齒鱷龜圍毆一只灣灣憂郁烏龜。”

    念完之后，他甚至還想了想：“皇上，臣不太明白此間有什么含義，請皇上明示。”
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