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    小林美知沒再理會這個家伙。

    第一第二就有高額獎金，整個級部一共七個班。

    獎金最高高達50萬。

    每天付出兩個小時，距離期末考試還有一個月，也就是60個小時。

    學生打工的時薪最多也就不到1000日元每小時，60小時也才6萬日元。

    如果能獲獎的話，哪怕只能獲得第二名安慰獎10萬日元，也已經不虧了。

    更何況這種類似家教的工作比起打工簡直不要太輕松。

    這對桃原心樂來說誘惑力很大！

    唯一擔心的是如果獲得第三以后的成績，那么幾乎就是浪費時間了。

    如果是自己去考試，那么桃原心樂自然是信心滿滿，但這個比賽比較的是差生們的進步幅度，這讓她有些不安。

    “我知道了老師，我會好好輔導他們的。”桃原心樂還是應道。

    小林美知欣慰的點了點頭。“好了，你們先回去上課吧，從今天開始，放學后你們三個去E棟104的活動室輔導補習。”

    “等等。”黑沢鏡舉了舉手。

    “還有什么問題？”小林美知循聲看向黑沢鏡。

    “老師，這次比賽內容是由學習好的同學去輔導成績相對較差的學生吧？”

    “對。”小林美知點了點頭。

    “如果我沒記錯的話，我上學期期末考試偏差值50，成績在班上51個同學中排名第26，為什么我會被當做輔導對象？”

    黑沢鏡終于提出了他的疑惑，盡管他心中有所猜測，但還是要確認一下。

    桃原心樂顯然也愣了一下，她從來就沒關注過班上其他學生的成績，下意識的認為兩人肯定是班上成績最差的兩個人。

    偏差值50嗎？

    所謂“偏差值”，是指相對平均值的偏差數值，是日本人對于學生智能、學力的一項計算公式值。

    偏差值反映的是每個人在所有考生中的水準順位。

    在日本，偏差值被看做學習水平的正確反映，而偏差值也就理所當然地成為了評價學習能力的標準。
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