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    自己的覺醒者也能夠正常使用，并沒有受到世界的阻撓，按理來說自己莫名的來到這個世界，多多少少會受到一些世界法則的阻止。

    “真是奇怪啊，不怕我的力量干涉到這個世界嗎？”平云看著手上覺醒者的印記，喃喃自語道。

    本想利用覺醒者的能量測試一次，陸思恒直接推開大門，將坐在沙發上的洛逸拉起來，就往們外走去。

    “停停停，你這是要帶我去哪？”洛逸在開陸思恒的手連忙問道。

    “上課啊！都一點半了，你不上課，又想挨罵嗎？也不怪我說你，你天天逃課，以后考試可怎么辦？”陸思恒跟個老媽子一樣叨叨個不停，不過這種熟悉的感覺讓平云不覺得厭煩。

    “知道了，我好好聽課就是。”

    高中有一門課程為理論研究，雖然是研究，但實際就是對社會上的問題進行探討和答辯，而本節課答辯的主題便是關于進化，這可是當前最熱門的話題了。

    上課時，老師將最新討論的資料發送到每個人的手表上，讓他們根據資料來以點答辯，答對問題，多者或是能出題，多者則加分。

    但老師也提出了另一個作業，如果不想已點答辯的話，就把自己心目中最想擁有的超能力寫在紙上，并且詳細的寫下從普通人到進化的過程合格者滿分。

    同學們，大多數選擇了第二條，每個人心中都有千奇百怪的想法，他們可能是隱身術，也可能是透視眼或者是御風飛行，只要設想的合理，辯論課又何嘗不是想象課呢。

    在所有同學動筆之時，唯獨洛逸一直盯著自己手表上的材料，對于答辯和設想，緊皺的眉頭反映了她此刻的煩惱，老師的話倒是提醒了自己，自從又有覺醒者之后，自己就一直運用這股力量去完成目標，對于它的來歷，也只停留在小男孩送給自己的卡牌上，但這種力量如何形成？又如何運輸到卡牌上，自己卻完全沒有思考過。

    這件事應該去找小男孩問問，了解能力的來源，也算是身為能力者最重要的一門課程。

    “覺醒者，為什么會寫這個異能？”

    　　


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