第四十七章 巨人陰影下的戰術板-《始于“足”下》
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“但是,他的弱點同樣突出。”
畫面切換到一些他失誤或者獨狼表現的片段。
“弱點一:防守參與度極低。他幾乎不參與任何前場反搶和回防,丟球后多是攤手抱怨,而不是第一時間投入防守。
弱點二:團隊協作意識欠缺,有時過于獨斷。很多可以傳球給位置更好隊友的機會,他會選擇自己強行打門。
弱點三:情緒化。被嚴密盯防或者幾次拿不到球后,容易表現出沮喪和抱怨,甚至會脫離戰術體系自己蠻干。”
于教練看向后防線核心叢慶和李志剛:
“針對富英鋒的防守策略,叢慶,你的任務最重。我需要你對他進行全場范圍內的貼身盯防!像牛皮糖一樣粘住他,不能給他絲毫輕松起速和射門的空間。不要怕身體對抗,利用你的卡位,干擾他的跑動路線。李志剛,你在旁協防保護,注意他和隊友之間的連線,尤其是防止對方打你們身后的直塞球。整條后衛線,造越位要極其果斷和統一!不能給他任何反越位的機會!”
叢慶目光沉毅,重重地點了點頭。李志剛也深吸一口氣。他們都明白,這將是他大學生涯至今,個人防守任務最艱巨的一場比賽。
第二爆點:中場大腦——吳新鵬(10號)
畫面切換,一個戴著隊長袖標,發型一絲不茍,眼神冷靜甚至有些淡漠的球員出現在屏幕上。他的踢球風格與富英鋒的張揚截然不同,透著一股沉穩與掌控力。
“吳新鵬,體育學院的隊長,真正的組織核心和場上大腦。”
于教練的語氣帶著明顯的重視:
“特點:上帝視角般開闊的傳球視野,長短傳俱佳,尤其擅長在防守縫隙中送出撕裂防線的致命直塞。節奏控制能力很強,遠射能力突出,定位球主罰者。他是體育學院進攻的發起者和方向盤。”
集錦中,吳新鵬在中場閑庭信步,卻總能用最合理的方式處理皮球。一記超過四十米的精準長傳,找到了前插的邊鋒,直接形成單刀;
一次看似普通的橫向盤帶,突然送出一腳穿透三人防線的貼地直塞,助攻富英鋒得分;
禁區弧頂處,他接隊友回做,不停球直接兜射,球劃出美妙弧線直掛死角;任意球直接破門更是家常便飯。
于教練反復播放他助攻的鏡頭
“看他的傳球,他幾乎不需要抬頭觀察,就能感知到隊友的跑位。他的傳球不僅僅是到位,而是能讓接球隊員最舒服地完成下一步動作。有他在中場調度,體育學院的進攻層次感和威脅性提升了不止一個檔次。”
喬松忍不住感嘆:“這家伙的腦子是怎么長的……”
耿斌洋全神貫注地盯著屏幕,手指在膝蓋上輕輕敲擊,似乎在模擬著吳新鵬的傳球線路和節奏。他感受到了前所未有的挑戰,這是一個在“大腦”層面與他直接對位的強大對手。
“吳新鵬的弱點,相對隱蔽,但并非不存在。”
于教練分析道:
“弱點一:防守能力相對平庸,奔跑覆蓋范圍不大。他更多精力投入在組織進攻,防守端貢獻有限。弱點二:絕對速度偏慢,懼怕高強度、不間斷的身體對抗和貼身逼搶。一旦讓他無法舒服地轉身和出球,他的威脅就會大打折扣。”
“所以,針對吳新鵬的策略,是這場比賽勝負的關鍵手!”
于教練的目光牢牢鎖定耿斌洋:
“耿斌洋!”
“到!”
耿斌洋應聲抬頭,眼神銳利。
“你的核心任務,就是像影子一樣釘死吳新鵬!”
于教練語氣斬釘截鐵
“從他踏入中圈開始,我要你給他最大強度的身體對抗,不斷地騷擾、擠壓、破壞他的拿球和出球節奏!不要給他任何輕松觀察和組織的時間。我要你用你的跑動和防守,把他的‘大腦’給我攪成一團亂麻!必要時,邱明、喬松,你們要第一時間靠近,形成局部夾搶,務必把他這個發牌器給我掐死!”
“明白!”
耿斌洋沉聲應道,一股混合著巨大壓力和強烈戰意的火焰在胸中燃起。與周俊哲的對決是身體與意志的鏖戰,而與吳新鵬的博弈,將是智慧、技術和韌性的終極比拼。
第三爆點:后防鐵閘——何冰(5號)
最后,屏幕上出現一個身材高大魁梧,肌肉賁張,留著短發,面容硬朗如同巖石般的球員。他站在后防線上,就給人一種一夫當關萬夫莫開的氣勢。
“何冰,體育學院的定海神針,后防核心。”
于教練的語氣帶著一絲贊嘆:
“特點:野獸般的身體素質,力量、彈跳、爆發力都是頂級。正面防守能力極強,一對一幾乎不可撼動。頭球能力出眾,不僅是防守空霸,在定位球進攻中也是大殺器。此外,他還有一腳精準的長傳,能直接發動進攻,甚至偶爾會帶球突進前插,沖擊力驚人。”
錄像中,何冰的防守畫面極具沖擊力。一次禁區內一對一的封堵,他利用強壯的身體合理卡位,直接將對方前鋒擠開,干凈利落地將球解圍;
一次角球防守,他在人群中高高躍起,力壓所有人,將球頂出危險區;還有一次,他后場斷球后,竟然一路帶球狂奔過半場,連續過掉兩人后分球,策動了一次有效進攻。
于教練慢放他卡位的鏡頭:
“看他的身體利用,完全是職業級的。他的存在,讓體育學院的禁區正面成為了禁飛區。想靠簡單的傳中和個人突破打穿他,難度極大。”
蘆東看著屏幕上何冰那近乎變態的身體素質,眼神微微瞇起,像是在評估著一塊最難啃的骨頭。
“何冰的弱點,源于他的特點。”
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