第(2/3)頁(yè)

    因?yàn)槲宕畤?guó)之后，各朝代已經(jīng)開(kāi)始逐步向南方發(fā)展經(jīng)濟(jì)，到明朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)便已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)北方，正所謂經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)文化教育，南方經(jīng)濟(jì)水平的提升，也全面帶動(dòng)了其文化教育。

    所以這個(gè)時(shí)候，南方的教育是優(yōu)于北方的。

    會(huì)試中出現(xiàn)南方全員上榜的情況也并非全無(wú)可能。

    朱元璋當(dāng)然知道這個(gè)，科舉上榜竟無(wú)一北方人事件，對(duì)國(guó)家政局穩(wěn)定一定會(huì)產(chǎn)生影響，為天下格局，只能用幾十人性命換取。

    用幾十人性命，平衡南北方政治，籠絡(luò)北方士子，阻斷文化專(zhuān)制的現(xiàn)象，朱元璋的做法雖然強(qiáng)制，獨(dú)斷且極端，換取了政局穩(wěn)定，天下太平。

    這就是老朱的政治智慧。

    不過(guò)就在這個(gè)時(shí)候，朱雄英站了出來(lái)。

    “南人善文辭，而北人厚重務(wù)實(shí)，何不出兩套試卷，最后綜合得分評(píng)判，如此，方顯公平。”

    朱雄英將后世考公那一套拿了出來(lái)。

    事實(shí)上，當(dāng)下的科舉更像是后世的申論，而如今朱雄英將行測(cè)加了進(jìn)去。

    這樣一來(lái)，更加務(wù)實(shí)的北人也有了自己的優(yōu)勢(shì)，而且行測(cè)加申論，也更加能選拔出有才學(xué)，又有行動(dòng)力的人才來(lái)。

    朱元璋聽(tīng)罷，大喜過(guò)望。

    如今的他有了朱雄英，早就沒(méi)有了之前的暴戾，他不想再沾染鮮血，不過(guò)為了整個(gè)朝局不得已而為之。

    “好辦法！不愧是咱大孫！”

    憂(yōu)愁多日的朱元璋終于重新展露出了笑容，當(dāng)然命朱雄英主持這件事情。

    劉三吾等主考官如獲大赦，對(duì)朱雄英感恩戴德。

    按照朱雄英的想法，劉三吾等人重新出題。

    在朱雄英的指導(dǎo)下，劉三吾等人終于完成了兩套試題。
    第(2/3)頁(yè)