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    每套養(yǎng)法劍術(shù)每天可以增加的潛能都是有限的，所以怎么練習(xí)更有效果，更縮短時(shí)間，是甚至二轉(zhuǎn)騎士都會(huì)不斷琢磨的問題。

    何況養(yǎng)法中的重重招數(shù)，作為劍招的基本招數(shù)，是之后一些列劍術(shù)的基礎(chǔ)基石。

    琢磨了這套六臂神劍半個(gè)月的功夫，海隆爾今天終于更上一層樓，臉上也露出了滿意的笑容。

    就在這時(shí)，女教官拍了拍手，吸引了所有人的注意力后喊道：“還有三個(gè)半月就是州選的日子了，你們都是學(xué)校的資深學(xué)生，都是有希望參加州選的人。

    州選之中，除了觀眾神碑考察一個(gè)人的天賦和潛力，最重要的便是各種擂臺(tái)，狩獵的對戰(zhàn)，需要的是強(qiáng)橫無比的殺法。

    從今天開始，我們每天都要實(shí)戰(zhàn)，老規(guī)矩，我和鐸則對練，你們各自找自己的對手吧。”

    像他們這樣每天都有課的劍技課，當(dāng)然學(xué)員之間也是老相識(shí)了，一般的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練都會(huì)找和自己實(shí)力差不多的人。

    當(dāng)然這樣的施展訓(xùn)練并不是為了生死相搏，也不是和比自己強(qiáng)很多的教官打，那樣教官能掌控整個(gè)實(shí)戰(zhàn)，不容易受傷。

    所以學(xué)員之間的這種實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，為了控制傷亡，都是換了木劍練習(xí)。

    海隆爾也換了六把木劍，走到了一名高年級(jí)學(xué)員的身旁，喊道：“林克，來吧，今天讓你嘗嘗我的厲害。”

    那名叫做林克的學(xué)員笑了起來，只見他的背脊上猛然一陣隆起，竟然也是六臂修羅的職業(yè)。

    沒有辦法，學(xué)院一共就提供了17種職業(yè)，于是在一個(gè)年級(jí)相似，武技類同的班上，找到相同職業(yè)的對手太容易了。

    海隆爾看著這名叫做林克的學(xué)員，嘴角露出一絲微笑。對方比他第一個(gè)年級(jí)，武技也比他差了一些，偏偏又是和他修煉一樣的職業(yè)。

    所以他特別喜歡和對方實(shí)戰(zhàn)，又能贏對方，又能增長實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還能對比找到自己的不足之處。

    但這一次的林克卻露出了充滿信心的目光，看到過來的海隆爾，直接喝道：“當(dāng)心了，我來了。”
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