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    丁偉長說道。

    “嗯，我知道這篇文章，叫做傷仲永，初一的課文，不過方仲永是因為大人不好好教育他才讓他變得平庸的，丁爺爺放心，我不會像他那樣總聽大人的話！”

    劉瑯回答道。

    “哈哈………！”

    在座的人一聽都大笑起來，沒錯，這篇文章的確是如劉瑯說得那樣，原本丁偉長還想以此教育劉瑯，結果劉瑯反而把在座的所有人都教育了。

    “好好好，小劉瑯呀！你的記憶力實在是太厲害了，我說不過你，我是服了，我是服了！”

    丁偉長哭笑不得，把劉瑯從椅子上抱了起來。

    “來，大家都跟小劉瑯照一張相，以后要是劉瑯成為了大科學家，咱們可都沾光呀！”

    會議室里有幾名記者全程拍攝，這次領導人與劉瑯見面可是準備要刊登在報紙的頭條。

    丁偉長決定讓劉瑯學機械工程，那些官員們自然也就不說什么了，而那些學者們則有一些意外，他們中的很多人都已經準備好和對方好好辯論一番，結果根本沒用上他們，劉瑯三言兩語就擺平了這幫“頑固”。

    “這個小孩子真是了不得呀！他怎么學機械了呢？要是學化學那得多好？”

    這些校長都是各個方面的專家，在自己的領域內有著重大的貢獻，國家經歷了十年動蕩，很多知識都發生了斷層，沒有學生來繼承，而要培養一個學術接班人談何容易，短則十幾年，長則一輩子，以劉瑯展現出的高智商來看，同樣的知識到了他面前，掌握的速度幾碼比別人快上幾倍，如果他跟著自己學習，那以后必定會成為這方面的專家，只可惜這小孩子不知怎么回事就認準了機械制造這么“生硬”的學科。

    　　


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