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    “謝謝你，吉米！”

    劉瑯給出了自己的建議，鮑勃決定嘗試一下，然后飛快的向著食堂走去，他早飯還沒吃呢，不像劉瑯連家都搬來了。

    “這個家伙，還真有心眼兒……！”

    劉瑯早就看出來鮑勃處處要跟自己比較一番，他也的確努力，就算是克萊爾教授也覺得鮑勃是個好學(xué)生，起碼可以在他的“摧殘”下還能有旺盛的學(xué)習(xí)欲望，能做到這一點就非常不錯了。

    有兩位博士生剛剛學(xué)習(xí)幾個月就承受不了這位魔鬼教授的瘋狂提出了轉(zhuǎn)專業(yè)的要求，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)同意了，正在辦理一些手續(xù)，幾位二年級的研究生跟了克萊爾教授一年，現(xiàn)在變得神經(jīng)兮兮，總說要研究一些高難度的課題，每天扎在實驗室里面不出來，把自己搞的人不人鬼不鬼，就是這樣克萊爾教授還時常挖苦他們，說他們是一幫蠢貨，還需要加把勁才行。

    鮑勃看到這些師哥師姐們這幅“慘狀”不僅不害怕，反而學(xué)的更加努力了，似乎這就是他的榜樣。

    有天賦，再加上夠努力，鮑勃現(xiàn)在已經(jīng)成了克萊爾教授第二滿意的學(xué)生了。

    之所以是第二滿意，因為前面有劉瑯。

    在克萊爾眼里，劉瑯比鮑勃好上一些，同樣一道題，鮑勃需要一個小時解答出來，他只需要四十分鐘，兩者差距并不是很大，但劉瑯這孩子“不務(wù)正業(yè)”，把很多精力都放在了其他學(xué)科上，這樣克萊爾很不爽，但也沒把法，誰讓劉瑯學(xué)有余力呢，說到底還是他沒有難住他，不過克萊爾教授相信隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，到時候劉瑯一定會把所有精力都放在這邊。

    這是克萊爾，包括鮑勃的想法，而實際上呢？

    其實這都是假象，都是劉瑯裝出來的。
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