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    “謝謝你，吉米！”

    劉瑯給出了自己的建議，鮑勃決定嘗試一下，然后飛快的向著食堂走去，他早飯還沒吃呢，不像劉瑯連家都搬來了。

    “這個家伙，還真有心眼兒……！”

    劉瑯早就看出來鮑勃處處要跟自己比較一番，他也的確努力，就算是克萊爾教授也覺得鮑勃是個好學生，起碼可以在他的“摧殘”下還能有旺盛的學習欲望，能做到這一點就非常不錯了。

    有兩位博士生剛剛學習幾個月就承受不了這位魔鬼教授的瘋狂提出了轉專業(yè)的要求，現(xiàn)在學校已經同意了，正在辦理一些手續(xù)，幾位二年級的研究生跟了克萊爾教授一年，現(xiàn)在變得神經兮兮，總說要研究一些高難度的課題，每天扎在實驗室里面不出來，把自己搞的人不人鬼不鬼，就是這樣克萊爾教授還時常挖苦他們，說他們是一幫蠢貨，還需要加把勁才行。

    鮑勃看到這些師哥師姐們這幅“慘狀”不僅不害怕，反而學的更加努力了，似乎這就是他的榜樣。

    有天賦，再加上夠努力，鮑勃現(xiàn)在已經成了克萊爾教授第二滿意的學生了。

    之所以是第二滿意，因為前面有劉瑯。

    在克萊爾眼里，劉瑯比鮑勃好上一些，同樣一道題，鮑勃需要一個小時解答出來，他只需要四十分鐘，兩者差距并不是很大，但劉瑯這孩子“不務正業(yè)”，把很多精力都放在了其他學科上，這樣克萊爾很不爽，但也沒把法，誰讓劉瑯學有余力呢，說到底還是他沒有難住他，不過克萊爾教授相信隨著學習的不斷深入，到時候劉瑯一定會把所有精力都放在這邊。

    這是克萊爾，包括鮑勃的想法，而實際上呢？

    其實這都是假象，都是劉瑯裝出來的。
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