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    一名佛郎機(jī)人率先發(fā)聲，接著陸續(xù)有人附和。

    寧修提出這個(gè)要求并非是無理的。畢竟他手中有充足的火炮給這些軍校生練習(xí)，這和佛郎機(jī)雇傭兵當(dāng)年的情形肯定是不同的。

    有了大量的練習(xí)，輔以理論指導(dǎo)，新兵是很容易掌握技術(shù)的。

    何況這些軍校生是完全脫產(chǎn)的，平日里甚至不需要進(jìn)行基本的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)炮兵技藝是他們唯一需要做的。

    如果連這他們都做不好，那絕對(duì)是態(tài)度問題而不是能力問題。

    “另外本官要求你們成立教研組，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討，雖然不要求做到完全一致，但大方向必須是一樣的?！?

    寧修稍頓了頓，繼續(xù)說道：“教研組每十天需要開一次例會(huì)，討論教學(xué)中遇到的問題。共性問題必須解決，個(gè)性問題如果解決不了也必須及時(shí)告知戚將軍?！?

    一些心思活泛的人已經(jīng)明白了寧修的用意。寧大人是想像流水線那樣“生產(chǎn)”炮兵啊。

    這樣的好處是培訓(xùn)出的炮兵都是一個(gè)路數(shù)，即便損失了一部分其他人也可以迅速補(bǔ)充上。

    而如果是師傅帶徒弟那一套，勢(shì)必會(huì)有藏私。這樣如果一些高水準(zhǔn)的炮兵犧牲了，其余人能否頂上就是個(gè)未知數(shù)。

    “屬下明白！”

    眾人齊齊應(yīng)聲。

    “好，很好。你們既然肯來烏豬山島，本官也不會(huì)虧待你們，你們每人可以領(lǐng)一套宅子，就在軍校后，便在這島上常住下來吧?！?

    原來寧修為了培養(yǎng)士兵和將領(lǐng)們的歸屬感，在烏豬山島修建了不少宅子，大的有三進(jìn)五進(jìn)，小的也有一進(jìn)兩進(jìn)，根據(jù)士兵將領(lǐng)的功勞分別賞賜。

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