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    “大爺，市里的教材都在這里嗎？”

    一個倉庫面前，隱晦的給了一疊錢后，林義又給這個愛錢如命的貪婪老頭一條精白沙，指著里面成堆的書籍問。

    “都在這，都在這，高中、初中、小學的所有課本都在這里，不過你們要快點，只有兩天時間，后天就要開始下發(fā)了。”

    “好嘞，2天時間足夠了；我們很快的，不會給你添麻煩。”

    應付完老頭，林義轉身看著臨時雇來的十多位下崗工人。

    “各位，書都在里，2天時間，我們加班加點也要把傳單夾完，按時完成雙倍工資獎勵。”

    “開工之前，我再強調一遍：不要把教材弄壞、弄皺、弄混；分工分組合作，拆封、夾傳單、打包、分類、碼堆要一絲不茍，不能馬虎。”

    “好了，各位聽明白了嗎？聽明白了就迅速動起來…”

    …

    看著高價請來的臨時工，動作一點點從生疏到熟練，林義不由點點頭。

    這次他自己沒動手，主要是負責監(jiān)督，畢竟這些書是學校教材課本，不敢大意。

    “你這傳單真毒，好學生、差生都被你一網(wǎng)打盡了。”

    鄒城霞拿著傳單，看著上面的廣告語和目錄、以及傳單最下邊推廣掌上機的小號字，終于忍不住翻白眼。

    “你覺得效果會好么？”林義避輕就重。

    其實，學校教科書里夾廣告?zhèn)鲉蔚南敕ǎ橇至x上輩字在策劃步步高點讀機和學習機的時候提出的。各大片區(qū)采用后，效果簡直不要太好。

    導致第二年，背背佳、好記星等各類教育電子產品都跟風了這招。

    “應該很好，我弟昨晚看了就叫嚷著要買。”鄒艷霞點點頭，那扎著的頭發(fā)下，如玉般的天鵝頸格外白皙、格外美。

    “要不我送臺掌上機給你弟？”

    “德性！”聽到這話，本來忙著夾傳單的鄒艷霞偏頭剜了他一眼。

    　　


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