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    五月的第一個星期四。

    今天沒有了往昔的春雨霏霏，陰雨連綿，只有陽光新雨后的清新。

    在書店二樓補了一覺的林義，醒來時驟然發現自己的窗臺竟然駐足著一只燕子。黑漆漆的小腦袋頂著個淺黃色尖嘴，呆頭呆腦地望著外面的天空。

    頓覺有些新意。

    這里可不是農村，什么時候燕子也城市化了，還是它與眾不同？

    半靠著床頭臆測了一會兒，才起身給特區的陽娟掛了個長途電話。

    主要是向這對夫妻進一步了解VIE結構，同時也是對蘇溫所說的進行比對。

    不怪自己小人心，畢竟茲事體大，容不得半點馬虎。

    當從這位姐夫口里得到一位香江熟人的聯系方式后，林義才熟稔的說了番結束的客套話。

    掛了電話。

    在樓下買了根油條，一碗豆腐腦，吃的滿嘴油膩，才亦步亦趨來到學校。

    第四節課正是英語課，林義推開門一探頭。就得到了全班人的“注目禮”，講臺上的英語老師看著這位經常逃課的“差生”。

    頓時翻了邊眼，雙手環著大胸，側頭對著后面的黑板抬了下下巴：“正好，你來聽寫聽力。”

    我？

    林義心里一陣懵逼，感受著這些同學的忍俊不禁，還是站到了講臺上，把講桌上的卷子翻了翻，卻對開始播放的磁帶根本不為所動。

    直接在黑板上寫了個CABDD的答案后，就走回了自己位置。

    “聽力都沒聽完，你就寫答案了？”看他自暴自棄，女同桌好心提醒。

    “沒事。”林義干脆一不做二不休，直接來了老習慣，上甲課做乙事，拿了本歷史書復習得津津有味。

    其實這個教室只有鄒艷霞和武榮知道，林義上次從省城帶回來的大量復習資料里，就有這套試卷。

    兩人對答案也記憶猶新，只要看下選項，就知道哪個答案是對的。

    說起這些資料，林義還是花了大價錢托關平買來的，它們都來自于師大附中，瀟湘四大名校之一，直屬省教育廳。

    由于這四個學校的升學率一直很高，很多人都說這些經驗豐富的學校老師，有自己的猜題“技巧”。

    所以林義干脆讓關平瞄準幾個實驗班的高三學生，私下花高價購買他們的“資料”。
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