第(1/3)頁(yè)

    一個(gè)晚上的時(shí)間其實(shí)并不能面面俱到，但大致方向的指引還是足夠了。

    對(duì)于授業(yè)方面，楊善和楊青志兩人絕對(duì)是有足夠多的經(jīng)驗(yàn)和策略的。他們雖只有沈浩這一個(gè)衣缽弟子，但門下記名弟子卻十余人之多，其中大部分都已經(jīng)邁入玄海境之列。所以論起教人，這兩位老祖自有一套手段。

    相對(duì)于楊善和楊青志門下的那些記名弟子，沈浩最大的區(qū)別在于修行上的“獨(dú)立”。從沈浩踏入修行開(kāi)始，幾乎都是他自己摸爬滾打走上來(lái)的。而且沈浩混跡的世俗和爾虞我詐，這些已經(jīng)滲透到了他的人生，進(jìn)而深刻的影響著他的修行秉性。

    這種情況下，沈浩就不適合教條類的規(guī)訓(xùn)，更不可能按部就班的如宗門修士那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的吸納和長(zhǎng)進(jìn)，那樣的話會(huì)扼殺掉沈浩身上有別于宗門和一般修士的特質(zhì)。

    那種特質(zhì)就是“無(wú)約束”。

    沒(méi)有聽(tīng)過(guò)教條和規(guī)訓(xùn)，有的只是關(guān)于修行和術(shù)法“怎么適合我”以及“怎么才有用和更好用。”

    就拿之前楊善和楊青志給沈浩的那兩部入門的水火術(shù)法匯本來(lái)說(shuō)。換個(gè)人大不了就是將那上面的術(shù)法吃透，精煉或者精修而已。可沈浩卻是提煉出精華，然后直接搗鼓出適合自己的術(shù)法手段來(lái)。雖然都是很粗淺的改進(jìn)和適應(yīng)，但這個(gè)行為本身就足夠難得。

    誰(shuí)規(guī)定的術(shù)法手段就必須是前人用過(guò)的那樣不能改？誰(shuí)規(guī)定從一開(kāi)始不能自己倒騰屬于自己的術(shù)法？

    跳出這個(gè)思維的定式，看到的絕對(duì)是不一樣的光景。

    給一個(gè)大致的方向和路徑，然后細(xì)節(jié)方面讓沈浩自己去摸索和填充，在遇到關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)再提出來(lái)糾正，其余時(shí)間自由發(fā)揮。這就是楊善和楊青志一直以來(lái)看似放任沈浩，實(shí)則在進(jìn)行特別引導(dǎo)的教習(xí)方略。

    這一次也一樣。

    術(shù)法方面甚至楊善和楊青志連他們成名的術(shù)法都沒(méi)有教授，而是一如既往讓沈浩從基礎(chǔ)的水火術(shù)法中繼續(xù)凝練和摸索，只不過(guò)突然踏入玄海境之后，讓楊善和楊青志對(duì)沈浩的要求也一下拔高了許多。
    第(1/3)頁(yè)