第(3/3)頁

    選定了游戲，兩人很快將游戲下載完畢，然后一起來到了學校。

    剛剛進入這里，六子就感覺這個學校不一般。

    它太破了。

    學校只有一個教室，但這里的占地面積卻挺廣，之后可以填充的建筑挺多，但現在只有一個基礎的教室。

    打開自己的面板，六子發現自己角色的效率、能力、體力都是3，幸運看不到，這個屬性應該需要特別條件才能提升。

    3應該是游戲里的基礎值，除了這些數值外，六子發現自己還有一個基礎技能，繪畫。

    繪畫可以讓角色在教授繪畫相關的課程時更加有效率，而繪畫課程可以提升學生的繪畫技巧，并提升學生的美感和情緒，讓他們可以更好的發現美，并更好的管理自身的情緒。

    “這個基礎技能應該不是隨機的，可能是根據玩家現實里的特長出現的。我之前勾選了允許訪問其他游戲的數據，所以判定我可以獲得這個基礎技能。”

    看著這個技能，六子就開始分析，然后將這些分析出的內容記在心里。

    這些內容不一定會用得上，不過身為一個硬核玩家，六子從不放過任何可能的機會，并通過這些小小的細節增強自己對游戲的理解。

    閱讀完每一個屬性和技能的用途，六子看到一旁被自己帶進來的藝術女神說道：“你的基礎技能是什么？”

    “家政。”藝術女神說道，“我開家政課的話，似乎可以有額外的加成。”

    “家政啊……”

    家政這個詞有著特別的文化含義，尤其是在櫻花國這邊。

    想象了一下，他仿佛看到自己疲憊了一天之后，回到家之后就是藝術女神羞答答的站在自己的面前，然后小聲說道：“是先洗澡，先吃飯，還是……”

    “當然是先打游戲啊！”

    六子興奮的喊出聲，隨后就看到藝術女神一臉驚訝的看著自己。

    尷尬的咳嗽了一聲，六子對藝術女神說道：“只有一個教室，所以我們目前先招收二十名學生，然后開始培養吧。我們一人一節課輪流來，你教家政，我來教繪畫。”

    “可以是可以，但你剛才說先打游戲是什么意思？”

    “不要在意那些細節，我們準備開始吧。”

    “哦。”

    藝術女神狐疑的看著六子，而六子只能背過臉準備開始招收學生了。

    一屆學生大概可以在這里停留三年，而通過游戲的機制，玩家其實可以對每一屆學生輔導十八次，并通過十八次培養讓學生們的屬性盡可能的好，道德水平盡可能的高。

    本以為這種事情是小菜一碟，不過當第一批學生到來之后，六子還是想給自己一個大嘴巴子。

    你都知道在世仙人的游戲不一般了，你怎么就不找點腦子呢？

    看著面前仿佛剛剛從海底走出來的學生，六子真不知道這些學生畢業了之后去哪里？

    是找個料理店，讓自己變成食物？

    還是跑到博物館，證明物種的多樣性呢？

    雖然感覺自己可能沒什么前途了，不過六子還是打起精神，準備好好的玩一次游戲。

    不過很快，他就發現自己把這個游戲想的太好了。

    年末加班，今天只能一更了，抱歉。

    (本章完)

    　　


    第(3/3)頁