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    “這是一道忍者執行任務中經常會遇到的問題，因為缺乏一些必要條件，我們必須做出合理假設和分析，假設這種芳香烴帶有氨基，會先于氯化氫反應，那么這個時候我們就要做出分析......”

    他開始羅列會出現的幾種情況，每種假設后面，都會寫出具體的分析思路和結果，密密麻麻寫了一黑板，這道題才算是完全解開。

    “忍者是什么？一個在戰斗中具有冷靜頭腦，會分析情報的人才能稱之為忍者。”伊魯卡語重心長地說道，他看著自己的板書，分析合理，解釋清晰，自己說話時的語氣和語調也頗有鼓舞力，他用視線余光掃了一眼教室，一顆心直接沉入海底，因為......根本就沒有幾個人在聽。

    “啪！”伊魯卡老師一巴掌拍在黑板上，聲音陡然提高：“你們是我帶過最差的一屆了，發什么呆？都給我記下來！說不準這道題考試的時候就會考啊！全部給我記下來！”

    “好......”

    “嗨......”

    “知道了。”

    除了幾個名副其實的好學生在奮筆疾書，剩余九成的學生都是用有氣無力的語氣應付，眾人手中的鉛筆敷衍了事一般瞎比劃兩下就算是完成記錄了，光看表現的話，這些家伙妥妥的就是一群學渣。

    井野依然維持著那個偽學渣真學霸的角色，她的左手撐著下巴，不時抬頭掃一眼，用一幅稍顯慵懶的姿態，把黑板上的內容簡單扼要地記錄了一部分。

    講臺上的伊魯卡老師還在對著一屋子學渣咆哮，公允地說，這真是個好老師，認真負責，耐心細致，教師職業的美德，基本都能在這個22歲的男人身上看到。

    可是對于很多12歲的孩子來說，這些內容學起來真的很難。

    這邊可沒有專門的數學、化學、物理課程，忍者學校就五門課，理論、鍛煉、心得、歷史和實踐。

    大量數學、化學、物理、地理的知識都融合到了理論這么一門課里，學生學起來自然就很吃力。

    要是沒有前世的高等教育打底，井野學起來也沒這么容易。

    　　


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