第四百零九章 因材施教-《鍋影忍者》
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她還把飛雷神的總綱寫了一份,擔(dān)心其中有鳴人不認(rèn)識(shí)的字,她又標(biāo)注好讀音,讓鳴人死記硬背。
讓鳴人練瞬身術(shù)和感知能力,他多半是愿意的,反正也沒(méi)別的事可干。但是背書?no!鳴人最討厭的事就是背書。
這方面井野加自來(lái)也再加卡卡西,三人加起來(lái)也沒(méi)有尹魯卡管用。
只要尹魯卡時(shí)不時(shí)寫信回去督促,哪怕心里一百二十個(gè)不愿意,鳴人也會(huì)強(qiáng)迫自己去背書。
井野說(shuō)道:“中忍尹魯卡,這是村子交給你的任務(wù),請(qǐng)務(wù)必督促鳴人的學(xué)習(xí)進(jìn)度,這件事非常重要。”
你都發(fā)任務(wù)了,我還能說(shuō)什么?尹魯卡只能接受這個(gè)任務(wù)。
......
東線戰(zhàn)場(chǎng)也不是天天打仗,勐攻兩天,休息兩天。
井野有了時(shí)間,就把木葉丸三人叫到面前講課。
三人沒(méi)有加點(diǎn)的面板,但忍者這個(gè)東西,基本的思路是一樣。
“忍”和“賢”這兩項(xiàng)都非常重要,甚至可以說(shuō)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),在大家身體素質(zhì)都差不多的情況下,這兩項(xiàng)數(shù)值越高,未來(lái)走得越遠(yuǎn)。
井野前世受過(guò)高等教育,知道理論的重要性,她就把自己對(duì)于忍術(shù)的理解講給三人聽。
木葉丸很喜歡這種授課方式,因?yàn)槿鹩吧耙步o他這么講過(guò)課,只是三代太忙,死得又早,很多知識(shí)只是給他灌輸了一個(gè)模湖的概念,現(xiàn)在井野鞏固他以前的知識(shí),并往更深層次拓展,木葉丸聽得很興奮,每次都會(huì)做大量筆記,之后私下再?gòu)?fù)習(xí)、研究。
知道老師是新一代的金色閃光,木葉丸很有自知之明,絕口不提飛雷神的事,專心練習(xí)自己的螺旋丸。
井野對(duì)此是很滿意的,腳踏實(shí)地就挺好,木葉丸未來(lái)能不能成八代火影不好說(shuō),但看這個(gè)學(xué)習(xí)勁頭,當(dāng)個(gè)精英上忍是沒(méi)問(wèn)題的。
查克拉性質(zhì)變化、查克拉形態(tài)變化、幻術(shù)、封印術(shù)、醫(yī)療忍術(shù),井野涉獵的領(lǐng)域非常多,哪怕是體術(shù)她都不弱,她就分門別類地進(jìn)行深入講解。
“老師,如果專心于一門,是不是......是不是更適合我?”烏冬在三人組里地位最低。
木葉丸可是有“村長(zhǎng)爺爺”的,雖然是個(gè)死爺爺,但遺澤還在,按照師徒如父子的說(shuō)法,綱手是三代的弟子,井野是綱手的弟子,她喊三代一聲爺爺都沒(méi)問(wèn)題,井野和木葉丸的關(guān)系非常親近。
萌黃有千手一族分支的血脈,父母和綱手都能扯上親戚關(guān)系,這也是個(gè)關(guān)系戶。
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