第(1/3)頁

    “換個懲罰吧。”鳴海悠想到半個月后的文化祭，“月考成績輸了的人要在文化祭期間說的每一句話后面都加上一句‘還有馬桶蓋子。’。”

    “哈？！噫呀噫呀噫呀（連續表示否定）……這也太惡毒了。”近田村一一臉恐懼，“會成為一輩子的黑歷史的。”

    “只要盡量不和人說話不就行了？”

    “也是……”

    “你們在聊什么？”身為班長的朝日倉子今天反而是四人里到班最晚的。

    “下周一的月考，比成績，我們在想敗者的懲罰，朝日桑要不要來？”近田村一招呼著。

    “和我還有鳴海桑比？”朝日倉子雙手抱胸，語氣里沒有嘲諷，而是在陳述事實，“輸的一定是你吧？”

    “怎么可能！我考不過你，至少能考過現在的悠吧！”

    朝日倉子的成績不錯，雖然達不到年級前10的水平，但收拾一個近田村一還是很簡單的。

    不然也不會當上他們C班的班長了。

    “你覺得以鳴海悠的三級記憶，高二剛開學這點知識，這些天補不回來？”

    “那也不一定，”近田村一反駁，“月考通常還有30%之前的知識點，我還是有機會的。”

    “……”朝日倉子和他對上眼神，沉默了一會，“那懲罰是什么？”

    “輸的人要在文化祭期間在每句話后面加‘還有馬桶蓋子。’”

    “什么鬼……”C班的班長對自己班男生的神奇腦回路表示無法理解。

    “第二就在每句話后面加‘不過我是豬。’吧。”鳴海悠靈光一現，提議。

    “……”

    “……”

    近田村一和朝日倉子都沉默了。

    “也不是不行……”末了，認定自己輸面最大的近田村一思索出了結論，“那就鼓起干勁來吧！悠君！”

    至少能拉一個人下水陪他。

    shr過后，第一節是數學課。

    帶著眼鏡的數學老師在黑板上不緊不慢地寫著公式。

    上了年紀的老年教師講課節奏不快，除了要跟上記筆記的速度以外，大多數時間都留給學生消化知識了。

    老師背身在黑板上寫概念的時機，朝日倉子傳來一張紙條，踢了下鳴海悠的椅子。
    第(1/3)頁