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    “暫時(shí)沒(méi)了。等一下，教學(xué)就開(kāi)始吧。不過(guò)呢，我今晚不想再教了。所以，接下來(lái)還是你教我，多一點(diǎn)，明白嗎？”

    “行行行，沒(méi)問(wèn)題，包在我身上！”

    之后的事情，夏暉的記憶就有些模糊了，只依稀記得好像這一次換作自己先抵不住倦意，趴在桌上睡著。

    早上蘇醒時(shí)，卻見(jiàn)自己已經(jīng)被安置在床上，脫去鞋襪蓋好了被子，就好像那一夜自己照顧風(fēng)筱筱的翻版一樣。

    帶著一絲笑意，他一掀被子起床，不過(guò)滿滿的動(dòng)力卻在看到桌上留的字條后，瞬間降了大半。

    那赫然是風(fēng)筱筱用學(xué)來(lái)的文字寫(xiě)下的，不得不說(shuō)，她學(xué)得很快。

    “早餐后就繼續(xù)我對(duì)她的教學(xué)，下午再換她來(lái)教我？我的天哪，我當(dāng)年也就高中時(shí)才這般刻苦學(xué)習(xí)吧？怎么到了異世界，竟然還要重溫一遍？”

    吐槽歸吐槽，該做還是要做，多少也算痛苦并快樂(lè)著。

    到了晚上，鳶藍(lán)和巧芽對(duì)于夏暉的歸來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出太大的意外，畢竟白天一天都看不到風(fēng)筱筱人影，然后房間里好像還有講話聲，完全猜得出來(lái)。

    于是，夜里的課終于切換成了一對(duì)三模式，風(fēng)筱筱開(kāi)始了集體教學(xué)。

    并且這種情況連著幾天，忙碌的學(xué)習(xí)叫夏暉有些頭昏腦漲，甚至完全沒(méi)有心思去留意這幾天島上似乎氛圍不太對(duì)勁，有一種無(wú)形的緊張。

    又到了晚上下課的時(shí)間，鳶藍(lán)與巧芽行了一禮后，告辭離去，將獨(dú)處的時(shí)間留給了夏暉與風(fēng)筱筱。

    看著夏暉開(kāi)始翻另一份教案的動(dòng)作，風(fēng)筱筱忽然制止：“今晚就算了吧，你這幾天也挺累的，好好休息吧。”

    “不，我精神得很。”

    夏暉搖了搖頭，他可不愿放過(guò)這種獨(dú)處的機(jī)會(huì)。

    “如果，你還能夠換上那一夜的衣服，我會(huì)更精神的。”

    嘭。

    風(fēng)筱筱沒(méi)好氣踹了對(duì)方一腳，哼道：“休想！既然挺精神的，要不就陪我出去走走？”

    “樂(lè)意奉陪！”

    夜晚的島上很寂靜，或許也是因?yàn)檫@一夜又是赤月，淡淡的赤色月光叫人本能地不安，所以選擇了早早休憩。

    看著空無(wú)一人的街道，風(fēng)筱筱略感掃興，目光一轉(zhuǎn)后，指了指半空。

    “好幾天，也沒(méi)仔細(xì)問(wèn)你。不如，帶我去你的浮空島上，重新參觀一下？”

    　　


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