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    其實也好弄。

    所謂斯文，不過是威脅恐嚇，驅虎吞狼。

    威脅恐嚇好理解。

    威脅恐嚇，翻譯過來，叫軍事演習。

    反正新裝備要試驗，反正新戰術要演練。

    屆時邊境來幾次軍演，順便邀請一些異國異族之人前來觀禮,  再放點消息出去，位置有限，先到先得，自然而然一些弱小的國家就乖乖并過來了。

    剩下一些不愿意過來的，不想接納的，如突厥王庭，洱海六詔，直接劃道,  要么滾,  要么死。

    此謂驅虎吞狼。

    也就是把這些比較強悍的家伙趕走，讓它們去別的地方禍禍。

    比如西突厥，完全可以不小心丟點好用的兵器給他們，讓他們扭頭去攻打大食，攻打波斯，然后去攻略歐洲。

    比如位于云南洱海一代后來統一建立南詔國的洱海六詔，可以給點裝備驅趕去攻打驃國。

    北邊回紇部族等也一樣，往北趕，往東北方向趕，拿下白山黑水，靺鞨六部。

    這樣就很輕松。

    到時候前面打仗，后面跟著收拾殘局就行，省時省力，還不會結仇,  方便占領之后統治。

    便是這一系列的策略，仔仔細細,  討論了很久,  之后李二才把體制改革的事情提出來。

    這也是陳遠樂于見到的。

    雖然他沒興趣當皇帝,  也清楚沒有任何王朝可以長盛不衰。

    但是，他希望這個有他一份功勞，努力打造的盛世王朝，存在的時間可以更久遠一些。

    而想要達成這樣的目的，體制就必須進行改革。

    誠然這種改革目前來說還是在封建君主制的基礎之上，沒有從根本上去改變，但是，皇帝有這個想法，有這個決心，是好事。

    他也堅信終有一天這個時代會迎來一次天翻地覆的劇變。

    是以他對這件事的上心程度還在驅虎吞狼開疆拓土之上。

    成果也還可以。

    經過仔細的思考論證，首先目前七部之一，由他擔任尚書的科教部，一分為二，成立大唐科學院，教育部。

    兩個部門都是部級機構。

    其中大唐科學院專門從事科學技術發展研究，而教育部主管全國教育。

    教育部暫時比較簡單，主要分為蒙學，州學，國學,  三個司。
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