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    高中教育才是最為主要的教育階段，隨著智商逐漸發育成熟，高中階段的學生將能夠學習更加復雜的課程，高中總共有足足8年的時間。

    政府將安排更多的實習工作，與昆侖山不會完全脫軌。

    另一方面，高中生還會與藍金時代聯盟的學生進行競爭。

    以虛幻實驗室為核心的創新科技競賽，成為了這一階段的主流。

    張然帶上虛擬頭盔, 進入了虛幻實驗室。

    經過這么多年的發展，這里的功能比一開始齊全了不知道多少，簡直和真實的世界沒什么差別。目前的人工智能“靈”接管了虛幻實驗室，可以解答學生們提出的陰暗問題。

    張然自家人知自家事，人工智能“靈”，一部分確實是人工智能，但還有一部分是林秋月的并列思維，否則以人類的科技實力，哪里弄得出真正的強人工智能。

    他點開一個名叫“高中課題組”的課程。

    第一個題目便是將成本壓縮在10000元以內, 設計一臺能夠發射彈珠的小型電磁炮！

    “有點意思啊。”

    屏幕上出現了大大小小市面上能夠購買到的材料，張然興致勃勃地拼裝了起來。

    “啊……哦……這樣……這樣……”

    電磁炮的原理很容易就能夠理解，利用電磁系統中，電磁場產生的安培力來對金屬炮彈進行加速。

    特別是還有著相當多的武器級模板可以抄襲的情況下，難度確實不高……

    但成本10000元便是一個比較困難的點了，完全抄襲模板會讓成本大幅度超標，得有一點自己的創新。

    在虛幻實驗室中，張然花了半個小時的時間，造出了一臺小型電磁炮，玩的津津有味。

    “啪”地一聲，彈珠發射了出去。

    經過模擬實驗，按照創造物的性能高低，人工智能會給出一個評價：“你目前的創造物，超過了2%的同學哦。請加油哦！”

    “嗯？超過了2%的同學，我豈不是倒數？”

    張然目瞪口呆地看著“超過了2%的同學”的成就，有點兒不服氣了。
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