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    若是有一個(gè)公式，能夠概括具備這一規(guī)律的數(shù)組之和，這又是數(shù)學(xué)界一項(xiàng)重大的發(fā)現(xiàn)。

    與等差數(shù)列不同，等比數(shù)列其實(shí)出現(xiàn)的更早，而且對(duì)應(yīng)著著名的拉烏斯之謎，如果能用一個(gè)簡(jiǎn)單的公式解答拉烏斯之謎------數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)不獎(jiǎng)勵(lì)一百枚銀幣就有些說(shuō)不過(guò)去了吧？

    布蘭妮老師追問(wèn)道：“你是說(shuō)，你能用一個(gè)公式，概括諸如拉烏斯之謎的問(wèn)題？”

    陳洛點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“只是有了一點(diǎn)初步的進(jìn)展。”

    布蘭妮老師激動(dòng)的抓起他的手腕，說(shuō)道：“去我房里說(shuō)！”

    看著布蘭妮老師拖著那個(gè)陳洛向教師宿舍樓的方向大步走去，被忽視了伊莎貝拉跺了跺腳，也快步跟了上去。

    ……

    等比數(shù)列求和公式的推導(dǎo)十分簡(jiǎn)單，但在近代之前，無(wú)論是數(shù)學(xué)還是科學(xué)的發(fā)展，都十分緩慢，更何況是在這個(gè)更加注重魔法的世界，數(shù)學(xué)與自然科學(xué)，在陳洛眼中連萌芽階段都稱(chēng)不上。

    布蘭妮老師有著很好的數(shù)學(xué)功底，陳洛略一啟發(fā)，她便拿起羽毛筆，刷刷的在紙上寫(xiě)下了幾行推導(dǎo)過(guò)程。

    看著她推導(dǎo)出來(lái)的公式，布蘭妮帶入了幾個(gè)類(lèi)似拉烏斯之謎的數(shù)組，得出了和她用加法一個(gè)一個(gè)相加相同的結(jié)論。

    “簡(jiǎn)直不可思議，拉烏斯之謎就要被我們解開(kāi)了。”布蘭妮老師美目中綻放出光彩，看著陳洛，贊嘆道：“布萊爾，你的數(shù)學(xué)天賦無(wú)與倫比，你真的不愿意和我研究數(shù)學(xué)嗎？”

    “咕……”

    陳洛沒(méi)有回答，他的肚子卻發(fā)出了回應(yīng)。

    早上的最后一節(jié)課就是歷史課，現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯時(shí)間了。

    “我差點(diǎn)忘了，你們還沒(méi)有吃飯。”布蘭妮老師慌忙的跑進(jìn)廚房，拿出了兩塊蛋糕，遞給陳洛和伊莎貝拉，說(shuō)道：“你們先吃點(diǎn)東西吧，我再推算幾遍……”

    陳洛接過(guò)蛋糕，兩口就吃完了，這是他最近幾天吃到的最好吃的東西。

    伊莎貝拉看著沉醉在數(shù)學(xué)中的布蘭妮老師，知道這又是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)預(yù)料到，不久之后，可能會(huì)有一條新的“布蘭妮-布萊爾”公式問(wèn)世。

    原本她的好勝心還驅(qū)使她和布萊爾比一比，現(xiàn)在還怎么比？

    她咬了一口手中的蛋糕，只覺(jué)得以前最喜歡的甜點(diǎn)，忽然就沒(méi)那么甜了……

    　　


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