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    程遠景振奮道：“燕王文可興國，武能安邦，國難當頭，可謂是天降奇才，也不枉我等不遠千里相隨！”

    周子宴環(huán)視一干士子微微頷首道：“諸位，真定府城已到，日后，燕王將統(tǒng)率大軍鎮(zhèn)守河北邊陲，擇機光復(fù)我燕云故土！我等讀書之人既然來了，萬不可添亂，只能人盡其才，為國出力。”

    張魁朗聲道：“諸位，老朽年邁，且不惜此殘軀，將身許國！若是上天有眼，能讓老朽親眼見燕王率軍光復(fù)我燕云故土，老朽死而無憾矣！”

    “你我，都將名垂青史！”

    ……

    北風(fēng)呼嘯，王霖在馬上，環(huán)視諸將以及更遠端的軍陣，燕王大纛在風(fēng)中獵獵作響。

    北宋禁兵編制分都、營（指揮）、軍、廂、衙五級。

    都級編制常員100人，營/指揮500人，軍2500人，廂25000人。

    這段日子，王霖反復(fù)思量，決定效彷現(xiàn)代軍制先對自己擁有絕對控制權(quán)的這二十來萬兵馬進行整編和改編。

    隨后再擴展至西軍和整個大宋國內(nèi)兵馬。

    一切為了便于指揮，提高效率，為作戰(zhàn)而備。

    保持都和營這兩級，編制和層次不變。

    但營以上，改編為師、軍和集團軍。

    師編制滿額為5000人，軍滿額為10000人，集團軍為十萬人。

    二十五萬東軍就此整編為三個集團軍，二十五個軍，50個師。

    除此之外，設(shè)立預(yù)備役和鄉(xiāng)兵。

    預(yù)備役和鄉(xiāng)兵由各州府自行募集訓(xùn)練，戰(zhàn)時可納入統(tǒng)一調(diào)遣。

    集團軍以上設(shè)戰(zhàn)區(qū)，目前暫只有兩大戰(zhàn)區(qū)，河北戰(zhàn)區(qū)與河?xùn)|戰(zhàn)區(qū)。

    戰(zhàn)區(qū)以上即王霖的大元帥府。

    大元帥府內(nèi)設(shè)三司，作戰(zhàn)、后勤和軍務(wù)。

    三司之下又分別設(shè)立職責(zé)明確的局。

    由此，就搭建起了號令全軍的調(diào)動和指揮中樞。

    龐大的指揮中樞需要龐大的人才隊伍。

    除了從軍中抽調(diào)的相關(guān)具備軍事素養(yǎng)的年輕將官，從東京遴選來的各部官員、還有追隨王霖來的各地士子，未來，整個大元帥府至少會有四五百人保持常設(shè)，來維持帥府的高效運行。

    自下而上，分工明確，號令統(tǒng)一。

    一個龐大的指揮團隊的構(gòu)建，最直接的好處就是解放了王霖，他可以接著當甩手掌柜。

    同時，也可直接將王霖的軍令從最高層在最短的時間內(nèi)傳遞到軍中最底層。

    他將作戰(zhàn)軍事交給了岳飛，整個兵馬的調(diào)動都歸岳飛指揮，岳飛直接向王霖負責(zé)。

    而岳飛麾下也自有一個小的軍事指揮團隊，以劉琦為輔。

    后勤、軍務(wù)、內(nèi)政則交給了馬擴和張浚。

    當然，除此之外，馬擴還兼了地方職務(wù)，張浚亦然。

    至于張魁三位大儒和數(shù)百讀書人，從中要選拔一批人進帥府公干，其余，或出任府學(xué)和河北官學(xué)的教師，或從事輔助軍隊建設(shè)的各項事務(wù)。

    更重要的是，王霖未來還要在真定府組建和成立真定軍官學(xué)校。這些讀書人都是現(xiàn)成的文化課教員。

    他要著手培養(yǎng)自己的基層軍事指揮人才。
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