第(3/3)頁(yè) “好像是本科生?！? “數(shù)院本科階段就開(kāi)始研究這東西？” “哎，這不好說(shuō)啊，你也知道的，現(xiàn)在數(shù)院的學(xué)生連NS方程都敢研究，跟那個(gè)比起來(lái)，這種程度的難題算什么，對(duì)吧？別問(wèn)了，最多耽誤你點(diǎn)時(shí)間，去聽(tīng)聽(tīng)不就知道了？就在數(shù)院行政樓三樓會(huì)議室里，趕緊啊，半小時(shí)后研討會(huì)就開(kāi)始了?！? …… 韓文清帶著滿腔疑惑趕到了數(shù)院行政樓。 等他找到研討會(huì)的會(huì)議室，里面已經(jīng)聚集了十多位教授，其中還有跟他挺熟的計(jì)科院那邊的王教授。 好吧，起碼有個(gè)伴了。 韓文清直接過(guò)去了打了聲招呼：“小王啊，今天這是啥情況？” 然后便開(kāi)始迎接吐槽：“嘿，別提了，我也不知道啊，剛剛都還在討論著數(shù)院那個(gè)千年一遇的天才呢，人家刷論文在二區(qū)刷刷，那都是條件得天獨(dú)厚的寵兒了，得，這位直接沒(méi)事就刷頂刊。這還不到一年啊，兩篇《自然》、兩篇《科學(xué)》，就是玩?zhèn)€畢業(yè)論文都能鬧出動(dòng)靜來(lái)。這不，聽(tīng)說(shuō)是解決了KSL猜想，這要是真的，又一篇頂刊了。” 韓文清算是聽(tīng)明白了：“又是那個(gè)寧為？” “是??！不然還能是誰(shuí)，這樣的天才數(shù)院要再多來(lái)幾個(gè)，那還得了？以后學(xué)校各種資源不是要給他們往死里造??！到時(shí)候咱們都打醬油就行了，跟在數(shù)院后面吃剩點(diǎn)他們不要的殘羹冷渣……”王教授感嘆著。 聽(tīng)到這話，韓文清只覺(jué)得內(nèi)心深處五味陳雜。 要不要這樣？ 當(dāng)初他不就是質(zhì)疑了EDA項(xiàng)目很可能脫離現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值嗎？ 誰(shuí)想到這家伙活生生的把EDA項(xiàng)目跟已經(jīng)測(cè)試成功的湍流算法捆綁到了一起，還把華為給拉上了戰(zhàn)車。有這種對(duì)芯片需求量極高的企業(yè)加入其中，這EDA項(xiàng)目想不具備現(xiàn)實(shí)意義都難。 華為不可能花了大價(jià)錢，來(lái)讓這款EDA軟件擺看，更別提目前只能用這EDA軟件來(lái)構(gòu)造帶有湍流算法的芯片，僅此一項(xiàng)就能預(yù)見(jiàn)起碼給這套EDA軟件爭(zhēng)取了五到十年的生存期。 有了這五到十年時(shí)間，極簡(jiǎn)EDA大有可為。 他也私下里試用過(guò)這產(chǎn)品，不得不承認(rèn)，這款芯片設(shè)計(jì)軟件對(duì)于使用者的確是極為友好的，不需要花費(fèi)太多時(shí)間去上手。 好吧，雖然沒(méi)找寧為談過(guò)，但他已經(jīng)服了。 怎么這家伙還沒(méi)完了？ 還好，韓文清大概是最后到的，沒(méi)讓他在內(nèi)心為難多久，孔明德便拿著U盤走了進(jìn)來(lái)。 “大家都到了，話不多說(shuō)，我把論文傳到了圖書館分配給數(shù)院的后臺(tái)服務(wù)器上，大家用自己的賬號(hào)就能把論文下載下來(lái)先大概看看，看完我們開(kāi)始研究。對(duì)了，這篇論文還沒(méi)公開(kāi)，還請(qǐng)大家不要外傳?！? 很快，論文題目展示在眾人面前。 掠過(guò)標(biāo)題跟寧為的名字，看到指導(dǎo)老師的名字時(shí)，好多人忍不住瞟了眼正襟危坐同樣再次認(rèn)真復(fù)讀論文的袁教授。 這尼瑪…… 好吧，不管是什么心態(tài)，大家都認(rèn)真閱讀著，不管怎么說(shuō)，這也是解決了一個(gè)困擾了世界二十多年的數(shù)學(xué)難題，的確值得認(rèn)真對(duì)待。 會(huì)議室內(nèi)也徹底安靜下來(lái)。 這次叫來(lái)的教授們，都是研究相關(guān)領(lǐng)域的專家，自然不需要再去找資料了解這個(gè)命題，這樣讓他們看得更為投入，不少人研究進(jìn)去之后，腦子里大概浮現(xiàn)出同一句話…… “還能這樣的？” 起碼此時(shí)韓文清的腦子里就一直回蕩著這句話，等他把整篇論文通讀完，結(jié)合他最近的研究，他突然有種感覺(jué)，自己差不多可以停止現(xiàn)在做的一切事情了。 而這又牽扯到另一個(gè)問(wèn)題。 他帶的一個(gè)博士生，最近確定以這個(gè)方向做為畢業(yè)論文選題，這都已經(jīng)干了兩個(gè)多月了，結(jié)果這個(gè)方向的終極問(wèn)題已經(jīng)被寧為解決了。 這算誰(shuí)的？ 還好，這才浪費(fèi)兩個(gè)月，要是時(shí)間更長(zhǎng)點(diǎn)，他咋跟學(xué)生說(shuō)？ 不帶這么玩的吧？ 第(3/3)頁(yè)