第(3/3)頁 記者本來也沒抱希望對方一定回答，所以還準備了其他幾個程度更低的問題。 這下，他來了精神。 這不就和那些專業人士說的不一樣么？有話題了：“能說說為什么嗎？” “很簡單，其實也不用從多專業的角度，單說這首歌能讓很多人有所感慨，它就不是蒼白的。” 韓升沒有回避，滿臉認真地道：“真正蒼白的歌曲，可能在我的概念里，至少有一點必須滿足，就是那種從耳邊聽過去之后，也就過去了，啥都沒用的那種。” “所以《消愁》也讓你有所感慨么？” “當然，而且事實上，我覺得說到你說歌詞蒼白，但實際上在歌詞里的東西如果大家覺得不夠飽滿，也是可以靠自己的經歷來彌補的。” 韓升開口。 面對記者的質疑，他也很明白對方的意思。 說白了，對方似乎是一直在這個采訪的過程中，希望韓升在里面說一些毛不意不太好的東西，或者就是關于《消愁》比較負面的東西。 這個事情，還真是蛋疼。 你要真說《消愁》沒毛病，那也不至于，韓升抬手也是能跟那些專業的樂評人一樣，指出來其中幾個不足的東西。 但這畢竟是個新人寫的，又是韓升自己現在一首發掘出來的。 讓他親自來否定毛不意？ 那還是算了吧。 這可是直播，屏幕上一堆人都在觀看，畢竟這是韓升最近關于這件事情的第一個采訪，關注度可想而知。 想必采訪結束，各種東西也會立馬出現在各大自媒體和熱搜上。 所以他還幫著解釋道：“也就是有的歌曲表達的東西很飽滿，所以觀眾可以感受到作者自己的情緒和故事；但有些歌曲是填空題，在作者主題下，大家可以自由填進去，或許反倒更有感覺。” 記者：“...” 好家伙，這要是一般的采訪，他也就真不知道說什么了。 但這回，他卻有些壓不住自己的激動，咳了一聲才道：“但至少其中有一部分是填不上的吧？” 說著，不忘補充道： “因為《消愁》的這首歌，我們都比較承認的理解就是八杯敬人生。那以你現在的年紀，聽少年和青年還好，但中年和老年不覺得聽得空洞么？” “這個...” 韓升聞言，還是頓了下，準備想想再回答。 記者見他沒有想過這回事的樣子，立馬敏銳地抓住了機會。 這，便可以進入他真正的問題了。 記者便滿懷激動地笑了笑，道：“韓升老師，你也沒有這段經歷來填充吧，所以至少后半段是不是有點蒼白？而毛不意也沒有這段經歷，寫出來的東西，是否也就根本不合實際呢？” ...好家伙，在這等著他呢？ 韓升是真明白過來了。 先是假裝說歌詞在表達上的問題，然后再話鋒一轉，直接轉到歌詞的本質上：你自己都說了，要用自己的經歷填充，那沒有的怎么辦？ 怎么辦？涼拌。 韓升也沒有停太久，也不能思考太久，就道：“也不是不能啊。” 說著，就在記者疑惑的眼神里，開口道：“自己的經歷是經歷，別人的經歷也是，也是可以從別人的經歷里獲得一些感覺吧。” “就像我們組的廖峻濤，寫了一首《誰》就是根據朋友的故事來的。” 好家伙，果然有一套啊。 記者也燃起了斗志，并不肯放棄：“但他的那首歌里面表達的東西，也是肉眼可見的沒有那么豐富。要我說這首《誰》，可能還不如《消愁》來得更進一步。” “歸根到底同齡人的經歷都未必能相互體味，他們這個年紀沒有經歷過，又能體會到幾何？” 說著，他自己都忍不住為自己的邏輯而感慨。 完美閉環。 除非韓升不回答這個問題，否則他自己都不知道該怎么解。 韓升自己說可以借鑒經歷。 但普通觀眾肯定不是專業學音樂的，所以也很難理解很多同齡人的經歷，加上韓升自己倉促之下舉的例子也沒那么有說服力... 這波啊，這波是機不可失啊。 記者便開口，最后帶著些期待地，打出了所有的牌：“所以大家說他是少年李宗勝，我覺得李宗勝被大家認識的時候，就已經快三十了，他被人認識的時候就已經算不得少年。 《消愁》也是一樣，未到年齡的作品，始終還是差點味道的。最起碼，要經歷過大半的人生才能寫這種歌，反正我是這么覺得的。 韓升老師，你作為導師護著毛不意我能理解，但確實你說的那個借鑒別人故事的《誰》這個例子，很難說服我，估計也很難說服觀眾啊...” 說完，記者目不轉睛看著韓升： 只要一句就好，說毛不意這首歌沒那么好，那么他就可以... 然而他腦子里還沒轉完。 韓升就已經起身。 “...”不是吧？這就要走了！ 記者一愣，本想說開直播的話，應該不至于，但沒想到... “所以解決方法是要例子是么？” 好吧，事情似乎也沒他想的那樣進行下去。韓升并沒有立刻走開，而是笑笑，道：“行啊，沒問題，你都說了，我作為導師得護著我的學員，我得證明我說的話確實可信啊。” 這記者覺得他贏了，實際上，韓升也有好多歌需要特定的場景拿出來，才最合適。 效果也最好。 所以他在滿屏的彈幕中，如大家期待地道： “那我就幫節目打波廣告吧，下一期，我會帶著回答你答案的新歌，在《明日之子》上表演！” 第(3/3)頁