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    大蛇丸先是露出了一絲微笑，但是眉頭又很快皺了起來(lái)，誠(chéng)如奈良鹿鳴所言，這些孩子對(duì)未來(lái)的渴求，的確要更大，但是大蛇丸無(wú)法保證他們的未來(lái)。

    所謂的科研班，只不過是給大蛇丸篩選人才用的，而大蛇丸不可能放低自己的標(biāo)準(zhǔn)，去讓那些不合格的孩子入選，這樣的話，對(duì)這些一心想要抓住未來(lái)的孩子不公平。

    當(dāng)期待值和現(xiàn)實(shí)不成正比的時(shí)候，尤其是是落差太大的情況下，能夠泰然接受的人并不多，或者說(shuō)，絕大多數(shù)人無(wú)法接受這樣的結(jié)局。

    因此，大蛇丸不想給這些孩子希望之后，殘忍的對(duì)他們說(shuō)，他們不適合吃科研這碗飯，然后拖著浪費(fèi)了好幾年青春的身軀，去另尋他路。

    這些事大蛇丸作為一名科研工作者的私心，如果他是在篩選忍者的話，他絲毫不會(huì)顧及這些，但是科研不一樣，起碼對(duì)大蛇丸來(lái)說(shuō)不一樣。

    他之所以會(huì)成為奈良鹿鳴的科研力量，很重要的一個(gè)原因，就是奈良鹿鳴所說(shuō)的假大空的夢(mèng)想——讓忍界變得更加美好。

    在這種愿景的催動(dòng)下，大蛇丸不想讓那些追逐的這個(gè)夢(mèng)想的孩子，卻淪為這個(gè)夢(mèng)想的另一面，不僅不能給忍界帶來(lái)更美好的事物，反而因?yàn)榭蒲校兊酶拥钠D難。

    “大蛇丸大人...除了當(dāng)科研工作者，他們的學(xué)識(shí)，在未來(lái)的其他領(lǐng)域，也能夠派上用場(chǎng)，我的產(chǎn)業(yè)可以吸收一部分，還有一部分，可以回饋給忍界。

    他們所學(xué)的東西，超過了絕大多數(shù)的人，因此我相信，他們并不會(huì)活不下去，甚至?xí)却蠖鄶?shù)人活得更好，畢竟...知識(shí)是有力量的。

    當(dāng)然，您也需要在這個(gè)過程中，付出更多的精力，比如除了科研之外，教導(dǎo)他們更多的知識(shí)，教導(dǎo)能讓他們?cè)谄渌I(lǐng)域也安身立命，甚至活得更好的知識(shí)。“

    “比如？”

    大蛇丸露出了疑惑的神情，他的一生，幾乎只沉浸在兩件事上，一是成為更好的忍者，第二就是成為更好的科研工作者。

    因此，除了這兩個(gè)領(lǐng)域之外，他并不知道什么知識(shí)能夠幫上忙，甚至，他還不確定自己能夠幫助到這些孩子立足其他領(lǐng)域。

    “數(shù)學(xué)、工程，甚至是一切基礎(chǔ)學(xué)科的教育，都能讓他們以后活得更好，即使他們無(wú)法成為科研工作者，也能夠成為教育者。
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