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    大蛇丸先是露出了一絲微笑，但是眉頭又很快皺了起來，誠如奈良鹿鳴所言，這些孩子對未來的渴求，的確要更大，但是大蛇丸無法保證他們的未來。

    所謂的科研班，只不過是給大蛇丸篩選人才用的，而大蛇丸不可能放低自己的標準，去讓那些不合格的孩子入選，這樣的話，對這些一心想要抓住未來的孩子不公平。

    當期待值和現實不成正比的時候，尤其是是落差太大的情況下，能夠泰然接受的人并不多，或者說，絕大多數人無法接受這樣的結局。

    因此，大蛇丸不想給這些孩子希望之后，殘忍的對他們說，他們不適合吃科研這碗飯，然后拖著浪費了好幾年青春的身軀，去另尋他路。

    這些事大蛇丸作為一名科研工作者的私心，如果他是在篩選忍者的話，他絲毫不會顧及這些，但是科研不一樣，起碼對大蛇丸來說不一樣。

    他之所以會成為奈良鹿鳴的科研力量，很重要的一個原因，就是奈良鹿鳴所說的假大空的夢想——讓忍界變得更加美好。

    在這種愿景的催動下，大蛇丸不想讓那些追逐的這個夢想的孩子，卻淪為這個夢想的另一面，不僅不能給忍界帶來更美好的事物，反而因為科研，變得更加的艱難。

    “大蛇丸大人...除了當科研工作者，他們的學識，在未來的其他領域，也能夠派上用場，我的產業可以吸收一部分，還有一部分，可以回饋給忍界。

    他們所學的東西，超過了絕大多數的人，因此我相信，他們并不會活不下去，甚至會比大多數人活得更好，畢竟...知識是有力量的。

    當然，您也需要在這個過程中，付出更多的精力，比如除了科研之外，教導他們更多的知識，教導能讓他們在其他領域也安身立命，甚至活得更好的知識。“

    “比如？”

    大蛇丸露出了疑惑的神情，他的一生，幾乎只沉浸在兩件事上，一是成為更好的忍者，第二就是成為更好的科研工作者。

    因此，除了這兩個領域之外，他并不知道什么知識能夠幫上忙，甚至，他還不確定自己能夠幫助到這些孩子立足其他領域。

    “數學、工程，甚至是一切基礎學科的教育，都能讓他們以后活得更好，即使他們無法成為科研工作者，也能夠成為教育者。
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