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    其實(shí)所謂的標(biāo)準(zhǔn)，就是利益，忍族都想讓自己家在忍者學(xué)校就職的忍者擔(dān)任鳴人他們的班主任，但是都被奈良鹿鳴駁回了。

    為什么猿飛一族那位老師就沒有這方面的顧慮？原因很簡單，那就是不管波風(fēng)水門有意還是無意，都讓其他忍族徹底將猿飛一族擠出了權(quán)力圈。

    而且那名老師的確有足夠的履歷做這個班主任，雖然奈良鹿鳴不喜歡他，覺得是他將當(dāng)時手無縛雞之力的自己送上了戰(zhàn)場，但是作為校長，他不得不承認(rèn)他的教學(xué)能力。

    當(dāng)時自己的不成才，也的確是

    “自己”的緣故，明明沒有那個天賦，但是在家族和自己自尊心的驅(qū)使下，還要一直賴在班級里不走。

    再出色的廚師，也只能將食材烹調(diào)成為食物，而不能憑空做出一些美味佳肴。

    因此，奈良鹿鳴也在和那老師的暢談之后，放下了心結(jié)，這也是奈良鹿鳴在教職人員中名聲一直不錯的原因，畢竟誰也不想跟以為小心眼的上司。

    就在一籌莫展之時，奈良鹿鳴想起了自己任職之后，印象最深的那個學(xué)生，畢業(yè)之后在外奮斗了幾年，混了個中忍頭銜，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有那個才能，最終回來應(yīng)聘忍者學(xué)校教師一職的年輕忍者——海野伊魯卡！

    奈良鹿鳴對于伊魯卡是有一些記憶的，比如經(jīng)常看到的關(guān)于

    “父親”這一關(guān)鍵詞的火影混剪，都會出現(xiàn)這個未曾婚配，但是卻成為了

    “父親”的忍者。除了履歷比較淺薄之外，海野伊魯卡是一個很好的人選，父母親都是平民上忍，一生都在為木葉奉獻(xiàn)，伊魯卡雖然沒繼承父母的天賦，但是人家學(xué)得久啊。

    而且伊魯卡的隊(duì)友、帶隊(duì)上忍對他的評價，都有著一個詞，那就是

    “耐心”。至于教學(xué)能力與經(jīng)驗(yàn)，有的話肯定是加分項(xiàng)，但即使沒有，在這個班級也算不上是什么致命的缺點(diǎn)，畢竟...這些人哪個人需要靠忍者學(xué)校教的東西？

    要知道，精英班內(nèi)，大多數(shù)都是忍族族長的子女，或是忍族、村子其他高層的子女。

    而即便有個別的平民子弟，那班級中也不僅僅是伊魯卡一人教學(xué)，他最主要的職責(zé)還是帶班，而并非教學(xué)，因此，伊魯卡不是最好的，但是也足夠合格。

    此時，一大波木葉的大佬，如波風(fēng)水門、宇智波富岳、日向日足、奈良鹿久等人，帶著他們的孩子，朝著伊魯卡的班級而去。

    班級之中，伊魯卡站在講臺上，講臺的桌子上擺放著一塊小鏡子，伊魯卡正對著鏡子，不斷練習(xí)著微笑、點(diǎn)頭。

    聽到由遠(yuǎn)及近的腳步聲，伊魯卡趕緊用教案將鏡子蓋住，然后擠了一些桌子上的洗手液，酒精快速將他本來因?yàn)榫o張而出的汗揮發(fā)掉。

    深呼吸著，外面的腳步聲也來到的教室前，伊魯卡露出了自己練習(xí)了好幾天的笑容。

    “你好，伊魯卡老師。”波風(fēng)水門帶著鳴人走了過去，和伊魯卡握手，隨后對鳴人說道：“鳴人，這是你的老師，打個招呼吧。”鳴人抬頭看了看伊魯卡，發(fā)現(xiàn)只是一個剛剛成年的中忍，原本有些緊張的神色立馬發(fā)送，笑話，陪他玩的小姐姐野原琳都是上忍。

    “老師好~”聽著鳴人故意拖長音的話，波風(fēng)水門有些不好意思的笑了笑，說道：“我應(yīng)該讓他母親送他來的，他畢竟聽他母親的話。”波風(fēng)水門的話，既是在給伊魯卡道歉，又是在提醒鳴人，鳴人聞言，二話不說，直接恭敬的鞠躬，搞得伊魯卡都有些不適應(yīng)。

    “那就不打擾了，鳴人，快點(diǎn)去挑座位吧。”波風(fēng)水門說完，也就退出了教室，之后，宇智波富岳、日向日足等人，也都帶著各自的孩子跟伊魯卡打了個招呼，畢竟波風(fēng)水門都這么做了，要是他們不做，豈不是搞得好像他們比火影都還高傲一樣？
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