第(3/3)頁 “我問大家一個問題,你覺得一天的時間寶貴嗎?這是一個問題,需要大家回答的,大家先思考一下,一天的時間,二十四小時,寶貴嗎?或者重要嗎?” 奈良鹿鳴說完,給了學生們一些時間思考過了一會兒,他才讓學生們一一回答,只不過這種問題,大多數同學都選擇了“重要”這個選項。 或許他們并不是這么想的,但是他們習慣性的這么說,奈良鹿鳴也沒有計較,笑了笑,繼續說道: “看來同學們覺悟還是挺高的,你們覺得一天,二十四個小時,重要,重要在哪里?” 聽到追問,不少同學就低下了頭,因為他們都不知道,二十四小時,能做什么。 浪費時間,是絕大多數人都做過的事情,甚至可以說,所有的人都做過浪費時間的行為,這有錯嗎?其實奈良鹿鳴看來并沒有錯。 因為他自己就是這樣的人,但是人們的“說”與“做”,總是不同的,奈良鹿鳴就繼續說道: “一天二十四小時的重要,重要在它的逝去,或許你用二十四小時的時間,無法完成你們手里的工作,但是一旦你浪費了,就代表著你以后要用不止二十四小時的時間去彌補。 同時,對于一些人而言,尤其是對于已經沒有了明天的人,今天的二十四小時十分的寶貴,十分的重要,因為他們已經沒有明天,沒有以后的二十四小時了。 如今的你們也一樣,對于你們剩余的漫長的生命而言,二十四小時很短暫,甚至你們過去的一年,也很短暫。 但是你們以后能追回今天的二十四小時,追回你們過去一年的三百六十五天嗎?” 奈良鹿鳴說著,已經饒了教室一拳,重新回到講臺,他拿起觸屏筆,在身后的屏幕上寫上天賦與努力兩個詞,再次問道:“第二個選擇題,哪個重要?” 看著奈良鹿鳴雙手各自“托舉”的詞語,同學們紛紛發言,毫無意外的全部選擇了努力,因為這是“正確”,他們過去十幾年的“正確”。 “既然你們覺得努力重要,為什么不去努力呢?” 奈良鹿鳴一臉得逞的表情,問出了這個問題,學生在此默然,他們不知道如何作答,也不知道該如何反駁,如何更改自己的選擇。 “多的話我也不說了,一個月的時間,我替你們向大蛇丸大人,爭取一個月的時間,你們的公司,在這一個月的時間內,全力支持你們。 你們需要做什么,相信我不說你們也知道,但是為了避免你們其中有些人還是難以理解,我還是說了吧。 新課題,一個月時間內,你們離開現在的公司,去其他公司,或者去其他的公司或者部門借調設備、人員都可以,一個月后,我需要看到一份新的成績。” 聽到奈良鹿鳴愿意再給他們一次機會,這些學生臉上都出現了感激的神色,而去衛生間洗完臉的御手洗紅豆,看著奈良鹿鳴三兩句就重新激起了學生的斗志,也覺得自己還是太年輕,太稚嫩,要學的東西還太多。 其實她不知道,如果不是她當了壞人,奈良鹿鳴這個“好人”的形象,也不會這么簡單的樹立起來。 唱紅白臉也好,慷他人之慨也好,這都是一個成年人必須學會,但是可以自己選擇用不用的技能。 一個忍者玩劫的 第(3/3)頁