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    “我問大家一個問題，你覺得一天的時間寶貴嗎？這是一個問題，需要大家回答的，大家先思考一下，一天的時間，二十四小時，寶貴嗎？或者重要嗎？”

    奈良鹿鳴說完，給了學生們一些時間思考過了一會兒，他才讓學生們一一回答，只不過這種問題，大多數同學都選擇了“重要”這個選項。

    或許他們并不是這么想的，但是他們習慣性的這么說，奈良鹿鳴也沒有計較，笑了笑，繼續說道：

    “看來同學們覺悟還是挺高的，你們覺得一天，二十四個小時，重要，重要在哪里？”

    聽到追問，不少同學就低下了頭，因為他們都不知道，二十四小時，能做什么。

    浪費時間，是絕大多數人都做過的事情，甚至可以說，所有的人都做過浪費時間的行為，這有錯嗎？其實奈良鹿鳴看來并沒有錯。

    因為他自己就是這樣的人，但是人們的“說”與“做”，總是不同的，奈良鹿鳴就繼續說道：

    “一天二十四小時的重要，重要在它的逝去，或許你用二十四小時的時間，無法完成你們手里的工作，但是一旦你浪費了，就代表著你以后要用不止二十四小時的時間去彌補。

    同時，對于一些人而言，尤其是對于已經沒有了明天的人，今天的二十四小時十分的寶貴，十分的重要，因為他們已經沒有明天，沒有以后的二十四小時了。

    如今的你們也一樣，對于你們剩余的漫長的生命而言，二十四小時很短暫，甚至你們過去的一年，也很短暫。

    但是你們以后能追回今天的二十四小時，追回你們過去一年的三百六十五天嗎？”

    奈良鹿鳴說著，已經饒了教室一拳，重新回到講臺，他拿起觸屏筆，在身后的屏幕上寫上天賦與努力兩個詞，再次問道：“第二個選擇題，哪個重要？”

    看著奈良鹿鳴雙手各自“托舉”的詞語，同學們紛紛發言，毫無意外的全部選擇了努力，因為這是“正確”，他們過去十幾年的“正確”。

    “既然你們覺得努力重要，為什么不去努力呢？”

    奈良鹿鳴一臉得逞的表情，問出了這個問題，學生在此默然，他們不知道如何作答，也不知道該如何反駁，如何更改自己的選擇。

    “多的話我也不說了，一個月的時間，我替你們向大蛇丸大人，爭取一個月的時間，你們的公司，在這一個月的時間內，全力支持你們。

    你們需要做什么，相信我不說你們也知道，但是為了避免你們其中有些人還是難以理解，我還是說了吧。

    新課題，一個月時間內，你們離開現在的公司，去其他公司，或者去其他的公司或者部門借調設備、人員都可以，一個月后，我需要看到一份新的成績。”

    聽到奈良鹿鳴愿意再給他們一次機會，這些學生臉上都出現了感激的神色，而去衛生間洗完臉的御手洗紅豆，看著奈良鹿鳴三兩句就重新激起了學生的斗志，也覺得自己還是太年輕，太稚嫩，要學的東西還太多。

    其實她不知道，如果不是她當了壞人，奈良鹿鳴這個“好人”的形象，也不會這么簡單的樹立起來。

    唱紅白臉也好，慷他人之慨也好，這都是一個成年人必須學會，但是可以自己選擇用不用的技能。

    一個忍者玩劫的

    　　


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