第(1/3)頁(yè) “這也太不像話了！” 教學(xué)樓的某間辦公室里，一個(gè)四十來(lái)歲的矮胖男子憤憤不平地將手中的教案扔在辦公桌上，氣鼓鼓地罵道。 “老易，你這是咋了？”一個(gè)同事關(guān)切道。 另一個(gè)老師笑道：“還能咋了，剛上了課出來(lái)，肯定是被學(xué)生氣著了唄。” “呵呵，老易這節(jié)課是初三三班的課吧？那個(gè)年輕人不是聽(tīng)說(shuō)管得挺好的嘛！” 聽(tīng)了這句話，身形如冬瓜般的矮胖男子扭頭看了開(kāi)口之人一眼，旋即嘆了口氣坐下，悶悶道：“我上我的數(shù)學(xué)課，瞧見(jiàn)有學(xué)生在下面偷看別的書(shū)。” “咦？什么書(shū)，拿來(lái)瞅瞅。” 眾人都來(lái)了興趣，學(xué)生那些千奇百怪，同時(shí)又偶爾帶著些不良色彩的書(shū)籍對(duì)老師們枯燥的教學(xué)生活是個(gè)很好的補(bǔ)充，一向很受老師們的歡迎。 老頭神色古怪，“我沒(méi)有沒(méi)收。” “瞧見(jiàn)學(xué)生看課外書(shū)籍你不沒(méi)收？” “是學(xué)生藏得太好你沒(méi)抓住嗎？不應(yīng)該啊，你都是老經(jīng)驗(yàn)了。” 老頭再?lài)@了口氣，一拳頭輕輕地拍在桌上，“他看的是語(yǔ)文書(shū)！” ...... 辦公室里一片安靜。 在數(shù)學(xué)課上偷偷看書(shū)，看的卻不是課外書(shū)，是語(yǔ)文書(shū)。 一個(gè)老師揉了把臉，一個(gè)老師默默地點(diǎn)了支煙，心中都在思考著一個(gè)問(wèn)題：如果換做是他們，此刻會(huì)是個(gè)什么樣的心理狀態(tài)。 或許，哪怕，是看課外書(shū)也更令人能夠接受些吧。 他們看向老易的目光，不由多了幾分同情。 同時(shí)，心里想著，那位年輕人真就那么厲害？ ------------ “姜至最近的表現(xiàn)怎么樣？” 校長(zhǎng)辦公室里，倪波起身推開(kāi)窗戶，散散繚繞的煙霧，扭頭問(wèn)著教導(dǎo)主任徐建軍。 在倪波面前，徐建軍依舊是那般謙卑地坐著，開(kāi)口道：“感覺(jué)還可以，這將近一個(gè)月，教學(xué)上沒(méi)聽(tīng)說(shuō)出過(guò)什么問(wèn)題，只是.......” “只是什么？有話就說(shuō)。” “只是有科任老師反映，他們班上的學(xué)生現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文課有些癡迷。” “癡迷？”倪波疑惑轉(zhuǎn)身，“這是什么壞事嗎？” 徐建軍連忙道：“是我沒(méi)說(shuō)清楚，科任老師的意思是這些學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，不時(shí)有占用其他課程時(shí)間的情況出現(xiàn)。” 倪波坐回椅子，摩挲著下巴，“你的意思是說(shuō)，這些科任老師覺(jué)得是姜至在動(dòng)用班主任的權(quán)力，強(qiáng)行抓好語(yǔ)文，結(jié)果損害了其余教師的利益？” 徐建軍訕訕一笑，摸了摸鼻頭，“他們是這么個(gè)說(shuō)辭。” 倪波搖了搖頭，“沒(méi)道理，他雖然是個(gè)新老師，但也該知道班主任的工作成績(jī)是跟整個(gè)班成績(jī)掛鉤的，不止他的單科。” “那萬(wàn)一他就想明白了，只要把這一科干出名就好了呢？” 徐建軍開(kāi)口道：“畢竟要是某一科真的整出名了，今后的發(fā)展前途也是不小啊。” “他應(yīng)該沒(méi)那么極端，這種事做了是壞名聲的。而且你說(shuō)的情況也不是大面積的，只是少部分學(xué)生，可能是跟他的教學(xué)方式有關(guān)，畢竟是年輕人，容易跟學(xué)生打成一片一些。” 倪波雖然不是啥好人，但終究腦子夠用，直接猜到了事情的真相。 “還是領(lǐng)導(dǎo)看得通透！”徐建軍一臉佩服，“那他教學(xué)成績(jī)好，我們用改變什么策略嗎？” “用不著，他不好我才需要擔(dān)心呢。他教學(xué)成績(jī)過(guò)得去，至少學(xué)校是受益的，沒(méi)有損失，至于說(shuō)找毛病，什么毛病找不到，你剛說(shuō)的不就是嗎？只是看什么時(shí)候拿出來(lái)用而已！” 徐建軍“恍然大悟”，連忙點(diǎn)頭豎起大拇指，“領(lǐng)導(dǎo)高見(jiàn)啊！” ----------- “同學(xué)們，今天放了學(xué)，休息兩天，就是四鎮(zhèn)摸底聯(lián)考的日子了。在這之前，我們可能沒(méi)啥機(jī)會(huì)見(jiàn)面，一句話，希望你們考出好成績(jī)！” 掌聲中，姜至看著臺(tái)下認(rèn)真的學(xué)生們，微笑道：“關(guān)于這次考試，我有個(gè)想法，就是不知道你們?cè)覆辉敢狻！? “愿意！” 一個(gè)女生立刻喊道，惹來(lái)其余女生的竊笑和男生隱隱的嫉妒。 “如果大家能考出一個(gè)好成績(jī)，我?guī)Т蠹胰タh城交流學(xué)習(xí)一趟，費(fèi)用什么的，都由我來(lái)出，大家好好玩兩天，好不好？” “好！” 忽然激動(dòng)的齊聲呼喊讓隔壁幾個(gè)教室的師生都愣了愣。 ...... 下了課，姜至回到宿舍收拾東西，然后鎖好房門(mén)，跟戴鄂打了個(gè)招呼。 說(shuō)起來(lái)，半個(gè)月前，呂可還真抱著戴鄂“揍了”一頓，然后戴鄂跟呂可就熟悉了，在他面前也不拘謹(jǐn)了，甚至在姜至面前也能放得開(kāi)些了。 這就是呂可的厲害之處，那種能夠敏銳地找到事情最完美解決辦法的天賦，就連如今的姜至都很羨慕。 收拾完宿舍，姜至就出門(mén)去了信用社的宿舍。 第(1/3)頁(yè)