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    “是大學(xué)生，但是天才少年的水平，我們只能望其項(xiàng)背了。”

    “這么強(qiáng)的代入感，是碳基生物能寫(xiě)出來(lái)的？”

    “民謠有什么特點(diǎn)？樸實(shí)、簡(jiǎn)單、率真、隨性、好聽(tīng)......這首歌全都有！”

    “……”

    郭小四眼睛眨也不眨，注視魏來(lái)；

    聽(tīng)著魏來(lái)的歌聲，心中驚訝。

    很顯然，他對(duì)這首歌開(kāi)始了欣賞。

    他也不相信魏來(lái)在這短短幾分鐘，就唱出來(lái)這么好的民謠。

    但是沒(méi)辦法啊！

    用他自己的想法就是——

    “這首歌……好像有點(diǎn)意思。”

    魏來(lái)繼續(xù)往后唱。

    “像我這樣迷茫的人

    像我這樣尋找的人

    像我這樣碌碌無(wú)為的人

    你還見(jiàn)過(guò)多少人

    ……”

    這段一唱，歌曲已經(jīng)過(guò)去了一小半，直播屏幕上的彈幕密密麻麻，幾乎遮住了現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面。

    “認(rèn)為一首歌好聽(tīng)，是一種沖動(dòng)，現(xiàn)在我就有了這樣的沖動(dòng)。”

    “經(jīng)歷的越多越覺(jué)得現(xiàn)實(shí)，充滿(mǎn)了故事感！”

    “……”

    郭小四身子前傾，朝著魏來(lái)的方向微微探頭。

    他聽(tīng)過(guò)不少民謠作品，許多民謠作品都有一種無(wú)病呻吟的感覺(jué)。

    可是這首歌，完完全全只是寫(xiě)平凡的自己，用他心里面的話(huà)說(shuō)就是——

    “字字直白，卻字字扎心，有非常強(qiáng)烈的代入感。”

    這段唱完后，到了間奏部分。

    按理說(shuō)，間奏部分應(yīng)該是等待過(guò)去，可是魏來(lái)靠向了話(huà)筒。

    眾人紛紛疑惑。

    “間奏還沒(méi)彈完，難道他要搶拍？”

    就在眾人疑惑的時(shí)候，魏來(lái)一邊彈奏吉他，一邊吹出口哨音。

    “咻~咻~咻~咻~咻~”

    一時(shí)間，無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)的觀眾還是直播的觀眾，他們?nèi)颊ㄩ_(kāi)了！

    “口哨，可還行？”

    “這段口哨，要多驚艷，有多驚艷。”

    “這口哨音，簡(jiǎn)直是絕了！”

    “……”

    看直播的人，除了一些喜歡看《民謠歌手請(qǐng)就位》的觀眾，也有一些偶爾點(diǎn)進(jìn)來(lái)的人，火光娛樂(lè)的經(jīng)紀(jì)人林冰，就是其中一員。

    她聽(tīng)著這口哨音，心中有三個(gè)想法。

    第一，隨便作詞，隨便作曲，就能寫(xiě)出這么好的曲子？

    第二，魏來(lái)究竟有沒(méi)有娛樂(lè)公司簽約？

    第三，如果沒(méi)有娛樂(lè)公司簽約，他究竟是哪個(gè)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生。

    這三個(gè)問(wèn)題，一定要搞清楚。

    很明顯，簽約魏來(lái)的種子，已經(jīng)在他的生根、發(fā)芽。

    郭小四聽(tīng)見(jiàn)這口哨音，感覺(jué)渾身都起了雞皮疙瘩，不由自助的鼓掌了。

    掌聲還未落下，現(xiàn)場(chǎng)觀眾也跟著鼓掌。

    “嘩啦嘩啦——”

    伴隨著久久不息的掌聲，魏來(lái)開(kāi)始了第二段。

    “像我這樣迷茫的人

    像我這樣尋找的人

    像我這樣碌碌無(wú)為的人

    你還見(jiàn)過(guò)多少人
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