第(1/3)頁 林遠(yuǎn)的速度雖然有細(xì)微的減速，但是這絲毫不影響林遠(yuǎn)繼續(xù)拉開蘇炳天以及徐坤的距離。 林遠(yuǎn)在最后距離，保持自己跑動(dòng)速度的能力，也就是所謂的耐力素質(zhì)，簡(jiǎn)直是比一百米項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員，好上不少。 九十米，林遠(yuǎn)就已經(jīng)拉開蘇炳天一個(gè)身位，而徐坤則是更多。 而這是蘇炳天或者徐坤哪怕在全力以赴，也改變不了的事實(shí)。 林遠(yuǎn)沖過終點(diǎn)線，繼續(xù)向前跑動(dòng)，而蘇炳天和徐坤幾乎也是同時(shí)沖過終點(diǎn)線。 畢竟一百米的距離跑動(dòng)，速度實(shí)在是太快了，基本上都是一瞬間的事情。 而電子計(jì)時(shí)設(shè)備也是精準(zhǔn)的捕捉到林遠(yuǎn)、蘇炳天以及徐坤三人沖過終點(diǎn)的成績(jī)。 而毛教練和青華大學(xué)的教授都有些許的驚訝，這平時(shí)的一組簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，竟然就讓三個(gè)人都給突破了嗎？ 這難道就是所謂的互相進(jìn)步嗎？ 如果任何的事情，都有這樣的效果，那么這干脆把柜內(nèi)高水平的運(yùn)動(dòng)員都叫過來一起訓(xùn)練算了。 而林遠(yuǎn)、蘇炳天以及徐坤三人，都已經(jīng)停下跑動(dòng)的腳步，雙手扶著膝蓋，大口大口喘著粗氣。 一組，一百米測(cè)試，沒有什么反應(yīng)，但是五組，或者是十組，那么這就是真的很累。 所以這林遠(yuǎn)、蘇炳天以及徐坤三人，就有些疲憊，畢竟這都不是第一組。 林遠(yuǎn)的耐力素質(zhì)最好，最先挺直腰板，走向毛教練這邊，而蘇炳天和徐坤還依舊在那原地喘著粗氣。 而這組測(cè)試結(jié)束，李涵月也將自己的注意力，重新集中到自己手中的書本上面。 看到林遠(yuǎn)都走到自己的旁邊，毛教練也是面露喜意的說出三個(gè)人的成績(jī)。 “你，九秒九四，蘇炳天和徐坤分別是十秒一五和十秒二零。” 旁邊的青華大學(xué)體育系的教授雙手鼓掌，忍不住的插嘴說道：“現(xiàn)在華夏的田徑短跑是越來越好啦，到時(shí)候，明年的倫敦奧運(yùn)會(huì)，我們這么就有三個(gè)奧運(yùn)會(huì)一百米項(xiàng)目a標(biāo)水平運(yùn)動(dòng)員呀。” 這倒是讓林遠(yuǎn)贊同的點(diǎn)頭，這是往好的方面在不斷的發(fā)展。 這也是林遠(yuǎn)自己，以及國(guó)家或者是國(guó)人所希望看到的。 而林遠(yuǎn)也有些意外，自己竟然在偶然一次跑出了這自己全新的一百米項(xiàng)目記錄，蘇炳天和徐坤同樣也是。 這不代表自己的各大素質(zhì)的提升，就意味著自己就一定可以隨時(shí)都跑出更好的成績(jī)。 各大素質(zhì)的提升，只是代表你個(gè)人有更大的機(jī)會(huì)，并且有這個(gè)實(shí)力，跑出更好的成績(jī)。 除非你的各大素質(zhì)提升的程度特別大，這個(gè)情況是例外。 所以雖然現(xiàn)在林遠(yuǎn)個(gè)人的素質(zhì)提升了，但是素質(zhì)提升的程度并不是特別明顯，那么林遠(yuǎn)個(gè)人想要跑出更好的成績(jī)，也是需要一定特殊情況和狀態(tài)。 蘇炳天以及徐坤，這時(shí)候才從剛剛疲憊的一百米項(xiàng)目測(cè)試中，緩過神來，朝著林遠(yuǎn)和毛教練這邊走來。 腳步略微有些輕浮，這是跑完測(cè)試以后，腿部無力的表現(xiàn)。 林遠(yuǎn)回頭朝著蘇炳天以及徐坤大喊。 “十秒一五，十秒二零。”至于名字，林遠(yuǎn)沒有提起，這蘇炳天和徐坤兩人知道自己誰略微領(lǐng)先，誰略微弱后。 聽到這個(gè)成績(jī)，蘇炳天和徐坤先是一愣，而后兩人興奮的大喊大叫的擁抱在一起。 只是這連一分鐘都沒有持續(xù)，就被面帶笑意的毛教練接下來的話瞬間高興不起來。 “休息三分鐘，我們進(jìn)行一百二十米延長(zhǎng)跑訓(xùn)練計(jì)劃。” 這直接讓蘇炳天和徐坤哀嚎，畢竟這雙腿都還有些無力的打顫，如何扛得住接下來的訓(xùn)練呀。 不過雖然嘴上滿是不情愿，但是這個(gè)任訓(xùn)練計(jì)劃從毛教練嘴上說出口，那么這也就意味著蘇炳天以及徐坤都是盡可能的嚴(yán)格執(zhí)行。 林遠(yuǎn)自然也完成訓(xùn)練計(jì)劃，達(dá)到這種高度的運(yùn)動(dòng)員，基本上都是在天賦極好的情況下，并且也是足夠的努力。 天賦只是代表了你的上限可以足夠高，并不代表的你一定足夠達(dá)到這個(gè)高度。 要想達(dá)到這個(gè)高度，還需要自身必不可少的努力。 這就好比，接受教育這件事情，讀書可以決定不了你的上限在哪里，但是至少?zèng)Q定的你的下限。 第(1/3)頁