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    “不錯(cuò)！不錯(cuò)！”

    滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，溫教授繼續(xù)問(wèn)道。

    “那我很好奇，從這首《七里香》里，我聽(tīng)出來(lái)你似乎對(duì)音樂(lè)有很多自己的想法，只不過(guò)只有鋼琴，很多地方似乎沒(méi)有表達(dá)的盡善盡美，我想聽(tīng)聽(tīng)你是怎么想的。”

    李文音大感意外。

    真不愧是鋼琴專(zhuān)業(yè)的教授，僅僅是聽(tīng)了一遍鋼琴曲外加一遍彈唱，就能感覺(jué)到《七里香》還未真正被發(fā)掘的細(xì)節(jié)。

    點(diǎn)了點(diǎn)頭，李文音笑的很開(kāi)心。

    “確實(shí)，這首歌在我設(shè)想的表達(dá)中，實(shí)際上是一種節(jié)奏布魯斯融合一些日式的輕搖滾，這樣可以更表現(xiàn)出那種小清新，而這首歌真正想帶來(lái)的，是一種初夏的感覺(jué)，而夏天，又與戀愛(ài)相得益彰。”

    徹底的打開(kāi)了話匣子。

    “之所以感覺(jué)鋼琴?gòu)椬嗥饋?lái)好像缺點(diǎn)什么，就是因?yàn)樵陂g奏中，我本來(lái)是想要運(yùn)用一種離調(diào)的手法，從降E大調(diào)轉(zhuǎn)到C小調(diào)上，這樣，將明朗清澈的大調(diào)色彩，變得稍微深遠(yuǎn)，幽邃。

    而在這個(gè)前提下上，運(yùn)用弦樂(lè)來(lái)演奏，會(huì)更好，這樣的感情起伏上，弦樂(lè)可以將這些完美的演繹出來(lái)。”

    溫教授越聽(tīng)越驚喜。

    這對(duì)音樂(lè)的敏感度已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)什么樣的程度？

    如果是老牌的制作人，溫教授或許會(huì)覺(jué)得正常，但面前的，還僅僅是一個(gè)十七歲的孩子！

    溫承恭教授微笑著，和藹可親的問(wèn)向李文音。

    “今天看來(lái)，我倒是很放心你的藝考了，那你文化課準(zhǔn)備的怎么樣？”

    ......

    李文音的笑容一僵，有些不好意思的撓了撓頭。

    “還沒(méi)準(zhǔn)備呢，現(xiàn)在要全力備戰(zhàn)藝考，文化課得等到藝考結(jié)束。”

    “怎么樣，有信心能考到軍藝的分?jǐn)?shù)線嗎？”

    李文音點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    雖然忘光了，但高中的知識(shí)又不是沒(méi)學(xué)過(guò)，在沒(méi)有放下英語(yǔ)的前提下，其他科目其實(shí)只需要在藝考結(jié)束的三個(gè)月內(nèi)，背背書(shū)就好。

    對(duì)文科生而言......

    背書(shū)，就是背書(shū)。

    你把書(shū)全背下來(lái)，就算分?jǐn)?shù)或許不會(huì)很高，但是想要達(dá)到軍藝的分?jǐn)?shù)線還是可以的。

    本來(lái)，藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)線就很低，關(guān)鍵一些的還是藝考成績(jī)。

    只不過(guò)，作為唯一招收藝術(shù)生的軍校，分?jǐn)?shù)線相比其他高校，還是略高了一些。

    最起碼也得四百分。

    “那就好，可別因?yàn)槲幕n成績(jī)出岔子。”

    溫教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)。

    “以后有什么打算嗎？”

    李文音遲疑了一下，還是對(duì)溫教授說(shuō)了實(shí)話。
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