第(2/3)頁(yè) “不錯(cuò)!不錯(cuò)!” 滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,溫教授繼續(xù)問(wèn)道。 “那我很好奇,從這首《七里香》里,我聽(tīng)出來(lái)你似乎對(duì)音樂(lè)有很多自己的想法,只不過(guò)只有鋼琴,很多地方似乎沒(méi)有表達(dá)的盡善盡美,我想聽(tīng)聽(tīng)你是怎么想的。” 李文音大感意外。 真不愧是鋼琴專(zhuān)業(yè)的教授,僅僅是聽(tīng)了一遍鋼琴曲外加一遍彈唱,就能感覺(jué)到《七里香》還未真正被發(fā)掘的細(xì)節(jié)。 點(diǎn)了點(diǎn)頭,李文音笑的很開(kāi)心。 “確實(shí),這首歌在我設(shè)想的表達(dá)中,實(shí)際上是一種節(jié)奏布魯斯融合一些日式的輕搖滾,這樣可以更表現(xiàn)出那種小清新,而這首歌真正想帶來(lái)的,是一種初夏的感覺(jué),而夏天,又與戀愛(ài)相得益彰。” 徹底的打開(kāi)了話匣子。 “之所以感覺(jué)鋼琴?gòu)椬嗥饋?lái)好像缺點(diǎn)什么,就是因?yàn)樵陂g奏中,我本來(lái)是想要運(yùn)用一種離調(diào)的手法,從降E大調(diào)轉(zhuǎn)到C小調(diào)上,這樣,將明朗清澈的大調(diào)色彩,變得稍微深遠(yuǎn),幽邃。 而在這個(gè)前提下上,運(yùn)用弦樂(lè)來(lái)演奏,會(huì)更好,這樣的感情起伏上,弦樂(lè)可以將這些完美的演繹出來(lái)。” 溫教授越聽(tīng)越驚喜。 這對(duì)音樂(lè)的敏感度已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)什么樣的程度? 如果是老牌的制作人,溫教授或許會(huì)覺(jué)得正常,但面前的,還僅僅是一個(gè)十七歲的孩子! 溫承恭教授微笑著,和藹可親的問(wèn)向李文音。 “今天看來(lái),我倒是很放心你的藝考了,那你文化課準(zhǔn)備的怎么樣?” ...... 李文音的笑容一僵,有些不好意思的撓了撓頭。 “還沒(méi)準(zhǔn)備呢,現(xiàn)在要全力備戰(zhàn)藝考,文化課得等到藝考結(jié)束。” “怎么樣,有信心能考到軍藝的分?jǐn)?shù)線嗎?” 李文音點(diǎn)了點(diǎn)頭。 雖然忘光了,但高中的知識(shí)又不是沒(méi)學(xué)過(guò),在沒(méi)有放下英語(yǔ)的前提下,其他科目其實(shí)只需要在藝考結(jié)束的三個(gè)月內(nèi),背背書(shū)就好。 對(duì)文科生而言...... 背書(shū),就是背書(shū)。 你把書(shū)全背下來(lái),就算分?jǐn)?shù)或許不會(huì)很高,但是想要達(dá)到軍藝的分?jǐn)?shù)線還是可以的。 本來(lái),藝術(shù)生的分?jǐn)?shù)線就很低,關(guān)鍵一些的還是藝考成績(jī)。 只不過(guò),作為唯一招收藝術(shù)生的軍校,分?jǐn)?shù)線相比其他高校,還是略高了一些。 最起碼也得四百分。 “那就好,可別因?yàn)槲幕n成績(jī)出岔子。” 溫教授點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)。 “以后有什么打算嗎?” 李文音遲疑了一下,還是對(duì)溫教授說(shuō)了實(shí)話。 第(2/3)頁(yè)