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    幾千年來(lái)，太多優(yōu)秀的知識(shí)與文化，因?yàn)榕蓜e沖突，傳承的謹(jǐn)慎，導(dǎo)致沒(méi)落失傳。

    傳藝的條件苛刻，這不是壞事，考驗(yàn)了傳承者品性天賦等等，反而是對(duì)文化的重視與尊重，但卻限制了傳承下來(lái)的機(jī)緣。

    沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有遺憾。

    聽(tīng)聞李文音這話，兩名教授陷入了沉思。

    甚至是不遠(yuǎn)處的幾名其他院校的教授，在聽(tīng)到這句話后，也均是眉頭微蹙，事上心頭。

    “我覺(jué)得......想要擴(kuò)大華國(guó)文化影響力，首先要在狹義上的西方古典音樂(lè)中追趕上，甚至是超越西方，這樣才能獲得尊重與重視，在此基礎(chǔ)上，發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)的民族音樂(lè)，才更合適。”

    “嗯......你說(shuō)的倒是也沒(méi)錯(cuò)。”

    溫教授沉吟著，眉關(guān)緊鎖，若有所思的微微頷首道。

    “但是你還是沒(méi)說(shuō)......對(duì)于這次交流會(huì)，有什么建議。”

    “很簡(jiǎn)單，如果是我，我就用純正的西方古典開(kāi)場(chǎng)，展現(xiàn)華國(guó)音樂(lè)家的素質(zhì)，然后再演奏幾首華國(guó)風(fēng)格內(nèi)涵，卻嚴(yán)格規(guī)范的西方古典音樂(lè)，來(lái)讓外國(guó)大師們看一看不同的風(fēng)采與表達(dá)，至于傳揚(yáng)華夏本土民族文化，這種事急不得，需要方方面面的影響力的提升與國(guó)際上逐漸的認(rèn)可！”

    “沒(méi)錯(cuò)！我感覺(jué)小伙子很有想法啊！”

    一旁靜靜聽(tīng)著李文音分析的一名花白胡子教授忍不住的贊同出聲。

    “老溫，這是你的學(xué)生嗎？”

    聽(tīng)聞老者的問(wèn)話，溫教授眉頭一挑，氣定神閑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “嗯，我學(xué)生，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)他，李文音。”

    “是他？？？！！！”

    花白胡子的教授吃了一驚，旋即仔仔細(xì)細(xì)的打量著李文音。

    “比想象之中年輕太多了！老溫你這狗屎運(yùn)可沒(méi)誰(shuí)了！”

    “說(shuō)什么呢！哈哈哈！老李頭，我看你是在嫉妒！”

    溫教授滿面紅光，哈哈一笑，忍不住有點(diǎn)自得。

    轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看著圍上來(lái)的其余幾名教授，溫教授為李文音一一的介紹著。

    李文音感覺(jué)像是在做夢(mèng)一般。

    說(shuō)到底自己只是個(gè)尚未開(kāi)學(xué)的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大一新生，頂多也就多個(gè)最近比較紅火的藝人身份。

    冷不丁被丟入了一群大佬中間......

    有點(diǎn)刺激！

    “我覺(jué)得，可以讓李文音同學(xué)表演一場(chǎng)，那首《鐘》，實(shí)在是讓我印象太深刻了！”

    “是啊！溫老頭你可撿到寶了，你還有啥可教他的？他教教你我覺(jué)得都行！！”

    “也就是年輕了點(diǎn)，還需要沉淀沉淀，積累積累經(jīng)驗(yàn)，年輕人未來(lái)可期啊！”

    溫教授聽(tīng)著這群老頭略帶酸味的話，忍不住更得意了。

    不過(guò)確實(shí)是這樣。

    李文音如果單論技術(shù)層面，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)超越了許許多多的教授大師。

    但學(xué)無(wú)止境。
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