第(1/3)頁 “而第三部分呢？！” 李文音將整個曲目連貫起來。 “那就是堅定的信念和信心！這個時候，偉大的志向愈發的劇烈，心中的火焰也愈發熾熱！” “練習的時候，一定要把速度放慢，把每一個細節都扣好，不然彈奏起來的時候，那種堅定感就會大打折扣！” 不少同學恍然大悟的點了點頭。 為什么會覺得大師們那種感情的沖擊力無與倫比。 自己練起來卻一片漿糊？ 原來原因就出現在這里！ 想要從日常的練習，轉變到真正的演奏一首曲子，從練習者跨度到演奏家，這一點是至關重要的！ 體會作者當時的內心與想要表達的感情，然后將自己代入進去！ “彈奏的時候，要右手主旋律重音突出！這個時候，如果死對左右手節奏，就會失去流暢性！一定要由慢到快，做到自然平穩，想要表達這樣的感情對比，首先要在腦子里面勾勒出這個樂曲片段表現的意境畫面！！” 李文音的介紹通俗易懂，同學們很輕易的便get到了其中的感覺！！ 聽君一席話，勝彈一百遍啊一百遍！ “恨不得馬上幫國家解決危難，但在殘酷的現實中卻沒有任何辦法，躊躇滿志無法釋放，憂郁，矛盾的心情中，終于從自我找到了志向！” 李文音突然笑了。 聳了聳肩，似乎有些無語。 “于是乎，肖邦終于想起來他會彈鋼琴了！” “哈哈哈哈！” 同學們猝不及防，忍不住哈哈笑了起來。 就連王學民教授也忍俊不禁。 “于是，肖邦老哥就在鋼琴，在自己擅長的音樂領域里，為祖國加油打氣！這時候，肖邦似乎又找回了自己身為音樂家的自信，雖然幫助國家度過危難我不行，但是喊口號我最NB了呀！！” “哈哈哈！” 同學們笑的更開心了。 還真就是喊口號我最行？！ 王學民教授陷入了深思。 這就是年輕人的想法嗎？！ emmm看來可以學一學。 這種幽默風趣，比較接地氣，并且年輕化的教學方式，或許更容易被學生們喜愛，也更容易加深學生們對音樂的熱愛！ “于是，肖邦的自信重歸，這段旋律開始也變的更加熾熱，用滿懷的愛國心去傾灑在音樂中！！” 李文音笑了笑，說道。 “這就是肖邦，這就是《幻想即興曲》！！” 啪啪啪啪！ 同學們頓時鼓起了掌！ 這樣的分解曲目的思路，以前沒怎么注意過，沒怎么想過！ 就算是想過，也很難這么細致的去鉆研過。 而此時，經由李文音的講解，一條通往演奏家的路，似乎開始變得明朗了起來！ 但無論如何明朗，想要注意色彩與感情上的提升，最重要的，還是這些基礎中的基礎！ 這也是為什么，同樣的大師課，同樣的機會，有的可以趁機一步登天，有的反而陷入瓶頸。 但不管如何，或許短時間很難做好，時間長了后，也必然會有不同的理解與感悟，少走不少的彎路！ 王學民教授已經開始思考。 是不是...... 讓李文音開幾場樂器演奏的講座？ 甚至是課程？ ...... “而再進一步，從普通的演奏家，跨度到名家呢？” 李文音笑了笑，在這些基礎上，對這群學生們講解著。 “或許有很多細節，但總體的框架中，有這么一個步驟。” “那就是在尊重原曲意象的同時，去以個人的習慣與風格，感情與色彩去進行潤飾！同樣是愛國，那么我將我對祖國的感情，傾注到這個曲子中能行嗎？！” 李文音輕輕的提了一個問題。 這讓所有的學生們眼前一亮，陷入了沉思。 而王學民教授，也是感覺李文音的講解，和自己的一些思想與實踐，產生了共鳴！！ 沒錯！ 一首鋼琴曲，一開始，鉆研的是技巧。 能否彈出來。 而接下來，能否彈好，那就需要設身處地的去代入到作曲家當年的年代背景與當時所想表達的感情！ 從各方面來分析，如果我是那個作曲家，該如何去演奏？！ 而彈的好的基礎上，如何彈到靈魂，如何讓作品活起來？ 那就是需要從個人出發！！ 因為，每個人都是完全不同的！ 所以，這個時候，將演奏的身份背景與自己結合，與自己的經歷，思想，感情結合，這樣才能彈奏出自己風格的曲子！！ 這就是名家與普通演奏家的區別！！ 果然，李文音說道！ “答案是能行！而且完全可行！因為我們也是音樂人，更能體會肖邦的這種感情，家國大事自己無能為力，最終確定目標，至少在音樂上，我也要傾注我愛國之心！” “所以，到了這一步，演奏家自身的心靈層次與思想境界，便是決定性的因素！” 話音剛落，便響起了一陣陣的掌聲！！ “好！！” 這一堂課，受益匪淺！！ 雖然后面的東西比較深，太早接觸并不好，甚至會亂套，或者本末倒置。 但至少可以種下一顆方向的種子！ 李文音并沒有說的很多，說的太細。 目前的這些，已經足夠這些同學們練很久了！ 第(1/3)頁