第(3/3)頁(yè) 別說(shuō)表達(dá)了，不拉鋸都不錯(cuò)了！ 李文音那司馬技巧，普通人演奏出來(lái)，很難不出雜音。 “畢竟，我一直相信，技巧的存在是為了更多元化的制造音色，滿足各種場(chǎng)景與動(dòng)機(jī)?！? 李文音的話，簡(jiǎn)直像是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。 “追求情感表達(dá)與邏輯內(nèi)涵固然重要，但前提是要將技巧磨煉通透！兩者并重也沒(méi)問(wèn)題，但不要本末倒置，過(guò)度追求一些......風(fēng)格啊特色啊之類的，畢竟，身為演奏家，首先是要能演奏，至少不要出雜音！” 阿登納恍然大悟。 李文音的曲子，外行人可能勘破不了其中的難度。 就那些詭異的技巧，即使是大師上場(chǎng)，不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾年以上的訓(xùn)練，也極其容易出現(xiàn)雜音！ 如果說(shuō)一首曲子的攻略步驟，是先梳理曲譜，磨煉技巧，然后才是情感表達(dá)，個(gè)人特色。 那么李文音的這第一步磨煉技巧的門檻，就已經(jīng)飛上天了。 更別提后面的情感表達(dá)與個(gè)人特色，哪怕再有獨(dú)特的理解，第一關(guān)過(guò)不去，也于事無(wú)補(bǔ)。 如果說(shuō)，在業(yè)余等級(jí)之上是演奏級(jí)。 那么李文音的曲子，入門難度基本就是演奏級(jí)以上。 普通學(xué)生也可以拉，但只能拉一點(diǎn)點(diǎn)。 ...... “我懂你的意思了?！? 阿登納黑著臉說(shuō)道。 “阿爾扎克拉別人的曲子都還不錯(cuò)，但想拉你的曲子，就還是得先把技術(shù)練一練......” “賓果~” 李文音打了個(gè)響指。 阿登納只想罵街。 我賓你嗎個(gè)上帝的腳底板。 你的曲子能一樣嗎，壓根爺就沒(méi)考慮...... “放心吧，阿登納！磨煉技巧肯定沒(méi)錯(cuò)的！” 李文音嘿嘿一笑。 “我?guī)?lái)的這些技巧，我就不信沒(méi)有作曲家心動(dòng)，我可以跟你說(shuō)，這些技巧在未來(lái)，肯定是會(huì)被作曲家加入到創(chuàng)作中的，現(xiàn)在不練，以后也得練的！” MD有道理。 一時(shí)間，阿登納居然無(wú)言以對(duì)。 反倒是阿爾扎克雙眼發(fā)亮。 以后或許...... 不對(duì)，或者說(shuō)，現(xiàn)在就是這樣！ 世界上只有兩種小提琴演奏家。 一種是可以演奏李文音曲子的，一種是不能演奏李文音曲子的。 一瞬間，阿爾扎克心動(dòng)了。 他還年輕，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。 面前的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)直就是下一個(gè)風(fēng)口啊！ 抓住這次機(jī)會(huì)，跨越過(guò)去，就算仍舊比不上李文音，安吉公主這種純血的變態(tài)...... 但至少在很長(zhǎng)一段時(shí)間，自己都可以變成金字塔尖的存在！ 一想到這些，阿爾扎克恨不得讓李文音再大力一點(diǎn)。 ...... 交流學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，阿登納便請(qǐng)李文音出門吃了個(gè)飯。 相比于李文音，阿登納無(wú)異于是對(duì)布魯塞爾熟悉很多。 但吃完飯后......這倆無(wú)良師徒居然跑了！！ 蹭了勞資的課后，還蹭了勞資的飯！ 李文音臉黑的不行。 等你們師徒倆來(lái)到華國(guó)，大腸刺身板藍(lán)根泡饃跑不了了?。?！ 本來(lái)還覺(jué)得用黑暗料理招待國(guó)際大師是不是有點(diǎn)不對(duì)勁，但現(xiàn)在李文音內(nèi)心的羞愧蕩然無(wú)存。 送走師徒倆，李文音嘆了口氣，不由得發(fā)出了深深的疑問(wèn)。 為什么我的身邊，總是會(huì)出現(xiàn)一些奇葩呢？ 室友也好， 還是這群認(rèn)識(shí)的國(guó)外音樂(lè)家也好。 要么就是變態(tài)狂熱者，要么就是話嘮。 坑侄女的姑姑，蹭飯的師徒...... ...... 日子慢慢的度過(guò)。 一段視頻被上傳到了國(guó)內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)上。 瞬間便引爆了音樂(lè)生群體。 《華國(guó)小女孩炫技震驚評(píng)委，摘得伊麗莎白女王國(guó)際小提琴大賽少年組冠軍??！》 當(dāng)姜琳琳的演奏被廣大的音樂(lè)生，音樂(lè)愛(ài)好者刷到后，熱度迅速躥升，甚至有了出圈的趨勢(shì)。 “我TM直接驚呼活久見(jiàn)?。?！” 這群網(wǎng)友們直接驚呆。 第(3/3)頁(yè)