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五百三十六 《那兔》發(fā)布會(huì)!(求月票~)-《巨星從鐵鍋燉自己開(kāi)始》


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    李文音撇了撇嘴。

    “不過(guò)沒(méi)事,等下讓我先發(fā)聲就好,我直接給他們嘴堵上。”

    “???”

    陳輝的心里咯噔一下。

    “我的小祖宗,您可千萬(wàn)別亂來(lái)。”

    “放心,陳哥,我非常的有分寸。”

    “.......”

    ......

    臺(tái)下的窸窸窣窣很快便消失不見(jiàn),記者們都在座位上坐好。

    來(lái)自于各個(gè)官媒的記者,很明顯職業(yè)素質(zhì)要高出不少,交頭接耳,議論,或是躍躍欲試的八卦之情都幾乎不存在。

    至少外表上看不出來(lái)。

    “既然大家都到齊了,那么這一次的發(fā)布會(huì)便正式開(kāi)始。”

    陳輝率先開(kāi)口,臺(tái)下傳來(lái)陣陣的掌聲。

    “這一次發(fā)布會(huì)的內(nèi)容,也是我們項(xiàng)目組,歷時(shí)一年多,終于完成的項(xiàng)目。”

    “項(xiàng)目致力于青少年的愛(ài)國(guó)主義教育,希望我國(guó)的青少年,可以正確看待國(guó)際關(guān)系,銘記歷史,保持先輩們的奮斗精神。”

    環(huán)視了一眼好奇的記者們后,陳輝說(shuō)道。

    “這個(gè)項(xiàng)目源自于李文音同志當(dāng)時(shí)的建議與突發(fā)奇想,經(jīng)過(guò)審核與討論后,最終決定,批下這個(gè)想法新穎的項(xiàng)目!”

    想法新穎的愛(ài)國(guó)主義教育?

    不少記者都是一愣。

    那不就是主旋律的動(dòng)漫嗎?

    真的有市場(chǎng)?

    “現(xiàn)在,我便給大家詳細(xì)的說(shuō)一下,這一次發(fā)布的動(dòng)畫短劇作品,《那兔那年那些事兒》!”

    那兔?

    兔子?

    那和愛(ài)國(guó)主義教育有什么關(guān)系呢?

    似乎是看到了記者們疑惑的表情,陳輝笑了笑,打開(kāi)了發(fā)布會(huì)側(cè)面的大屏幕。

    “解釋起來(lái)或許理解會(huì)比較困難,但如果給你們看一看,那就很好理解了。”

    記者們點(diǎn)了點(diǎn)頭,看向屏幕。

    屏幕便開(kāi)始播放起了一種......畫風(fēng)只值兩塊五的動(dòng)漫。

    不少記者眉頭一皺。

    這樣的畫風(fēng)......非常的簡(jiǎn)約。

    面向的群體一定不會(huì)年齡太高,初步斷定的大概會(huì)是面對(duì)的5到10歲的幼童。

    不過(guò),后面的判斷還是需要看看劇情與內(nèi)容。

    “那年,宇宙的一邊,有一顆美麗的藍(lán)星,美麗的藍(lán)星上.......有著一個(gè)地方,叫做種花家......”

    兩塊五畫風(fēng)的動(dòng)漫便開(kāi)始播放了起來(lái)。

    很多記者眉頭一皺。

    這樣的畫風(fēng),總有一種......

    粗制濫造的感覺(jué)。

    你跟我說(shuō)這叫愛(ài)國(guó)主義教育的動(dòng)畫短片?!

    開(kāi)局短短的三十秒,旁白的聲音,便將整個(gè)華夏文明的歷史發(fā)展,大致的模糊概括了一下。

    炎黃子孫,到大唐盛世。

    但很快,鏡頭一轉(zhuǎn)。

    一個(gè)鞭子形象的Q版小人便出現(xiàn)在屏幕上。

    鞭子看著一群圍在一張鋪著華國(guó)地圖的桌子旁的動(dòng)物們,手足無(wú)措。

    “這塊是我的!”

    “我要這!!”

    “我的!!”

    鞭子看著桌上的熊,白毛鷹,矮小黃雞,牛,長(zhǎng)脖白雞,似乎有些欲哭無(wú)淚的樣子。

    雖然第一次看,不知道這群動(dòng)物們代表的是什么。

    但這種生動(dòng)形象,充滿特點(diǎn)的動(dòng)漫角色,一瞬間讓所有的記者們內(nèi)心浮現(xiàn)出了四個(gè)字。

    八國(guó)聯(lián)軍!

    不少記者頗為驚喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭,但也有不少記者皺著眉觀望著。

    這就是用動(dòng)漫的形式,來(lái)描寫當(dāng)年的屈辱史開(kāi)端。

    列強(qiáng)瓜分華國(guó)!

    桌案上,毛熊與那個(gè)腦袋上別著姨媽巾的黃色小矮雞似乎對(duì)一塊地盤爭(zhēng)論不休,甚至大打出手!

    鞭子弱弱的擺手。

    “大家......大家有話好說(shuō)......”

    “滾犢子!”

    “這沒(méi)有你說(shuō)話的份兒!!”

    熊與雞便一人一圈,將鞭子打翻在地!

    不少記者便已經(jīng)開(kāi)始有些嚴(yán)肅了起來(lái)。

    這種明顯的比喻,任誰(shuí)都知道發(fā)生了什么。

    劇情慢慢推進(jìn)著。

    似乎每一個(gè)形象都非常好推斷,但唯獨(dú)在中間出場(chǎng)的那個(gè)兔子,讓人總有些摸不到頭腦。

    禿子,兔子?

    不少記者開(kāi)始眼前一亮。

    似乎有那么點(diǎn)意思。

    繼續(xù)看著。

    簡(jiǎn)短的一個(gè)動(dòng)漫僅僅不到五分鐘,便將華夏的那段屈辱史,具現(xiàn)化成了Q版的動(dòng)漫形象,用一種略帶幽默調(diào)侃的意味表達(dá)了出來(lái)。

    但從這種幽默調(diào)侃中,記者們卻完全笑不出來(lái)。

    那段歷史......

    就算沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但炎黃子孫流傳下來(lái)的血脈中,缺烙下了牢牢的印記!

    怪不得說(shuō)是愛(ài)國(guó)主義教育!

    這個(gè)《那兔》......似乎有點(diǎn)意思啊!!

      


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