第(2/3)頁 “不對啊，誰說爵士樂樂器不能參與交響曲了？要的是個(gè)音色而已?！? “但......這也是有點(diǎn)匪夷所思?！? 學(xué)生們有些驚奇，互相之間議論紛紛。 “大家也說了貴婦人身邊男人的形象，那么......我們?yōu)槭裁床荒芾寺稽c(diǎn)？選擇一個(gè)浪漫氣息十足的樂器呢？” 李文音講出了非常關(guān)鍵的問題。 “不要局限你們的思維，尤其是現(xiàn)代的音樂中，現(xiàn)代的交響曲中，樂器已經(jīng)不僅僅局限在傳統(tǒng)編制的樂器里了，要大膽的發(fā)散你的思維，如果效果好，為什么不能加入薩克斯呢？難道僅僅因?yàn)樗蔷羰繕穯?？? 學(xué)生們恍然大悟！ 原來這就是李文音與眾不同的原因！！ 大膽的去瞎想，打破限制自己的器皿，遵循一個(gè)框架，卻并不被框架所局限！ 李文音看著同學(xué)們?nèi)粲兴嫉臉幼?，繼續(xù)講到。 “既然我們選擇的樂器，除去必要的小提琴為首的弦樂，大家選擇管樂非常多，那么這首曲子，不妨將調(diào)性設(shè)置在吹奏樂器的首調(diào)，降E自然大調(diào)上！” “所以，在降E大調(diào)的基礎(chǔ)上，我們來開始構(gòu)建一個(gè)舞會(huì)開始的場景?！? “這個(gè)舞會(huì)的主題旋律，可以貫穿整首樂曲，利用不同的處理手法，來反復(fù)的重復(fù)?！? 于是乎，李文音開始在編曲軟件上點(diǎn)出一排排的音符。 “舞會(huì)的開始，肯定不是女士直接跳舞的，必然會(huì)由我們男士來要請，那么，這名男士的形象，就利用薩克斯浪漫的音色，開啟舞會(huì)的序幕。” “so~~ mi~re~do ~~ do~re~midomi~so~~la~~so~~fa~~” 三拍子配上降E大調(diào)，一種非常優(yōu)美華麗的感覺油然而出。 “大家聽一聽，這一段的主題，用中音薩克斯來引入，突出一個(gè)穩(wěn)重，安靜，神秘，有一種......晚會(huì)即將開場的感覺。” “然后呢，同樣的主題，我們來讓弦樂切入，與薩克斯做一個(gè)對比......” 兩種不同的音色演奏同樣的段落后，學(xué)生們起了一身的雞皮疙瘩！ “臥槽！真的不一樣了?。 ? “天吶，薩克斯溫柔的開場，華美的小提琴弦樂齊奏讓舞會(huì)拉開序幕，貴婦人正式登場，這種感覺太濃烈了！” “接下來，我們按照音樂修辭法的方式，來對這個(gè)主導(dǎo)動(dòng)機(jī)進(jìn)行變換，展開?！? 李文音在同學(xué)們呆滯的目光下，飛速的擴(kuò)大著整體的架構(gòu)。 “呈現(xiàn)，展開，對比，再現(xiàn)！” “具體的框架并不需要很難，我們僅僅按照最簡單的框架格式來構(gòu)成?！? “加一個(gè)小軍鼓來做三拍子打底的節(jié)奏?！? “嗯，這個(gè)主題后可以有個(gè)變換，剛才寫的動(dòng)機(jī)剛好可以加入，做一個(gè)變換......” 熟練的動(dòng)作讓同學(xué)們?nèi)滩蛔∪嗔巳嘌劬?，仔?xì)的觀看。 “我感覺我受到了驚嚇?！? “我感覺我受到了侮辱?！? “這就是大神的世界嗎？” “OK！” 李文音搞好了那么一段粗糙的小樣。 “大家聽一聽?！? 點(diǎn)擊播放。 僅僅是軍鼓打底，薩克斯開場，弦樂切入對比，然后一段動(dòng)機(jī)變換。 整個(gè)曲子的框架居然已經(jīng)有模有樣了！ “接下來，我就把大家的想法依次加入！” 李文音手底下飛快的變換著。 眼花繚亂中，編曲軟件上多了億點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。 眼睛甚至已經(jīng)跟不上了。 “臥槽槽！你等等，你是不是省略了很多多的細(xì)節(jié)！” “？？？我靠！難道這就是我和大神的差距？” “臥槽！你怎么不告訴我們這個(gè)和聲是怎么寫的？” “沃德天？這么絲滑的嘛？” 學(xué)生們險(xiǎn)些以為自己少聽了一個(gè)小時(shí)的課。 這TM怎么就出來了呢？ 像極了小時(shí)候上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，就溜號(hào)五分鐘，突然黑板就滿了。 啥都看不懂。 “大家對于男人形象的刻畫都很不錯(cuò)?！? 李文音嘿嘿一笑。 “但一名美麗典雅的貴婦，身邊怎么可能只有一個(gè)男人呢？” “那肯定是一群男人?。?！” 第(2/3)頁