第(1/3)頁 “要什么演唱譜？” 另一位教授翻了個白眼，打開一個網頁，點開了李文音演出的視頻。 翻開總譜后，拿起一支筆，開始跟隨著演出視頻，對照著總譜。 分析組的分工很明確。 罵娘的是負責分析演唱部分的教授。 按理說，似乎沒什么不同。 但其實.......李文音的這部歌劇，演唱者與樂團演奏的音，有很大一部分都是并不相同的！！ 所以...... “謝特！” 該教授忍不住罵了一聲，只好“負重”分析起來....... ...... 像是這種組團分析研究的，可以說是非常多了。 甚至于國內不少音樂學院的學者教授們，也都紛紛開始加班。 總譜看上去似乎只是一只只的小蝌蚪。 但其實，從中衍生而出的思路，理念，想法，效果理論等等，可以很好的充實學術框架，乃至于令行業產生進步。 尤其是....... “嗯！這個主導動機之間的配合與融合真的很有趣啊！！” 一名教授樂呵呵的劃了個重點。 “我感覺倒是可以把這一塊拿出來做考試題。” “嗯嗯！不錯不錯，這完全可以起到拓展學生思維的作用。” “唉？！老劉啊，我感覺李文音這個主導動機的運用，很可以搞幾個畢業設計論文題目啊！” “嗯，是個好主意！” 劉教授眼前一亮。 “剛好我帶的那群研究生最近剛好沒什么合適的課題，那就干脆做一波《尼伯龍根》曲式分析的課題研究吧！” “嗯！哈哈，挺好的！明天開會討論一下，不過說實在的，李文音這部作品真行啊，估計也要不了多久正經的相關教學文案就能下來。” 兩名教授笑呵呵的就敲定下來了課題方向。 廣大的音樂專業研究生中，又開始陸續的出現了受害者。 ...... 孫蕓是一名藝術指導的研究生。 確切說，是歌劇舞劇藝術指導專業。 這兩天的孫蕓渾渾噩噩的，仿佛靈魂拋下了肉體想要自由飛翔。 如往常一樣，和自己的室友來到食堂吃飯。 呆滯的取餐，坐好，然后雙目無神的夾起一只小肉丸子。 吧嗒！ 肉丸子從筷子上調皮的脫落，掉在桌子上，還彈了幾下，能夠很清晰的看出廚師師傅的心血與肉質的優秀。 但孫蕓仿佛完全沒看見一樣，發著呆，依舊將啥都沒夾起的筷子放入嘴中嘬了嘬。 “喂！想啥呢？！丸子掉桌子上了都！！” 孫蕓的室友一臉黑線的伸手在其面前比劃了一下。 “哦？哦！！” 大腦暫時上線了，孫蕓也回過神來，愣了愣，點了點頭。 夾起掉在桌子上的肉丸送入嘴里，嚼了嚼才反應過來........ “......” 室友看到孫蕓的這個樣子，忍不住眼前一黑。 “.......你這是怎么了？” “......” 孫蕓沒有說話，但仿佛隨時都能哭出來。 “......” “......” “......” 室友實在是受不了了，認真的問道。 “你到底怎么了？！” “......” 行尸走肉的孫蕓終于開了口。 “曉琴！！你知道嗎！！你知道我本科是什么專業嗎？！！” “這......” 室友有些發懵。 “不是鋼琴演奏嗎？音樂藝術表演。” “對！！” 孫蕓眼眶開始發紅了。 “那時候我還是個大三的學生！！” “本來我以為我能快樂的度過大學生活。” “但自從那一本教材發下來后，我感覺我的人生就毀了！！” “.......” 室友一愣，撓了撓頭。 “是.......超.......超技練習曲？” “就是這個！！” 孫蕓咬牙切齒的說道。 “就是這本教材，直接擊碎了我所有的自信！！！” “半年多啊！！整整半年多啊！！” 孫蕓的話語里充斥著血淚。 “我TM連第一首練習曲都沒有拿下啊！！！甚至連一半都沒有啊！！！” “我是什么啊？！我是大蠢B啊我真的是！！！” 室友看到孫蕓咬牙切齒眼眶通紅的樣子，忍不住瑟瑟發抖。 “后來！！后來！！” 孫蕓快委屈的哭出來了。 或許外行人很難理解。 但真的。 本來對自己很有自信的人，突然接受了一本完全難以理解，令人懷疑人生的練習曲...... 第(1/3)頁