第(2/3)頁 上手，練習。 然后發(fā)現(xiàn)自己不斷的在各個非人類的細節(jié)上碰壁。 如果單單是肖邦練習曲那種難，其實倒是還可以忍受。 但李文音的練習曲....... 一上來練的時候就發(fā)現(xiàn)手指長度開始勸退你.......這種難更容易令人心態(tài)爆炸。 真的比巴赫的腦筋快活復調練習曲還要陰間許多。 “我知道我彈琴沒法到達那樣的高度！” 孫蕓深吸了一口氣。 這并不是不自信，而是正確面對自己的才能，做出正確的選擇。 悶頭努力確實好，但一定要方向對準。 “我就在考研的時候跨專業(yè)，從音樂藝術表演跨到歌劇舞劇藝術指導了！！” “我尋思我手指短，而且天賦一般，彈琴的話未來可能未必有多厲害.......” “但我搞理論也絕對是學霸啊！走藝術指導看起來更好！！” “結果呢？！結果呢？！！” 孫蕓眼淚開始滴答滴答掉了出來，仿佛承受了極大的委屈。 “狗東西李文音！” “啊！！！” 尖叫一聲，孫蕓抓著自己的頭發(fā)。 “我想著，我踏馬去歌劇舞劇藝術指導，不搞鋼琴演奏了！！還不行嗎！？我惹不起李文音，我還躲不起嗎？！” “李文音再NB，他能追殺我到歌劇舞劇藝術指導上嗎？！！” 孫蕓瘋狂的拍著桌子，周圍無數(shù)的學生都投射來害怕中帶有一絲好奇的目光。 “我還是太年輕了啊！！我真的還是太年輕了啊！！！！” “他李文音真的就追殺我追殺到了歌劇舞劇藝術指導啊！！！！” “我踏馬努力了那么長時間圖什么啊？！！” “剛歡天喜地的丟開《超技練習曲》！！他怎么又給我塞了一本《尼伯龍根》啊！！！” 孫蕓真的哭了。 “更厚了啊！！更厚了啊！！！” “這踏馬有沒有天理了！！！” 又哭又怒的孫蕓再也不懂什么叫做學藝術的女孩子要有的氣質。 只想噴，對，只想噴。 “你知道嗎曉琴？昨天教授說，下一個課題很可能是跟《尼伯龍根》相關的時候，你知道我有多崩潰嗎？” 孫蕓露出了懷疑人生的表情。 “當初聽說李文音搞歌劇的時候我就覺得這輩子可能完了！！！” “剛拿到譜子的時候，我感覺我這輩子的臟話可能都要被我在五分鐘內罵完！” 室友很理解，真的非常理解。 拿到譜子的時候，自己同樣也很崩潰。 “為什么李文音就像個鬼一樣在我的生活里面進進出出！！！！為什么啊！！！” 孫蕓徹底崩潰了。 “我都已經(jīng)跨專業(yè)考研了，為什么還是能遇到李文音啊！！” “哇！！！！” “太欺負人了！他為什么要向歌劇下黑手啊！！音樂圈里真的還有凈土嗎？！！” ...... 周圍的同學們，無不露出了同情的神色。 真的，他們也真的能理解。 自從李文音掀開了所謂狗曰的“炫技”流派一角后，幾乎是個玩樂器的專業(yè)，都開始出現(xiàn)了形形色色的改編版本。 雖然表面上李文音只是在鋼琴與小提琴演奏領域中做出了杰出貢獻。 但其實，影響可比想象中的更加深遠。 這么一帶，好家伙，別的樂器也都開始“跟風”“模仿”了起來。 改！！！ 間接的，很多樂器的技巧層面有了新的突破。 當然。 有了突破。 學生們......肯定就要學的！ 只能說或早或晚，或者或多或少而已。 音樂圈？ 凈土？ 不少人仔細想了想。 音樂圈里的凈土......似乎...... 有肯定還是有。 但可能沒多少了。 ...... 不少學生的心頭甚至涌現(xiàn)出了一個荒唐的想法。 要不...... 我去學民間曲藝或是秧歌二人轉這種很難遭到李文音迫害的圈子？ ....... “日子終究還是得過啊！！” 室友曉琴感慨一聲。 她直接悟了。 “走吧，回去提前研究一下，研究研究主導動機。” 聽聞主導動機這四個字，孫蕓驚恐的渾身顫抖了一下，哭聲嘎的一下就完全消失不見。 主導動機，又是NTMD主導動機！！！！ 據(jù)不完全統(tǒng)計，這部歌劇里出現(xiàn)的動機，上百個！！！ 孫蕓甚至覺得自己可能需要找一個心理醫(yī)生。 最近一旦聽到“主導動機”或是“李文音”之類的詞語，就會發(fā)自內心的感覺到深深的恐懼。 已經(jīng)形成了心理陰影...... “曉琴.......” 孫蕓的瞳孔黯然無光。 “你說......這個世界，真的有光嗎？” 第(2/3)頁