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    陸成從哪里知道的？

    “小成，你畢業(yè)幾年了？”閔教授沒有說陸成的答案對不對，一轉(zhuǎn)話題問道。

    “今年六月份畢業(yè)的，考的規(guī)培。”陸成也不太確定對不對，以他目前的知識儲備，也就只能想到這一點，老老實實回答，手上的力氣一點都不敢松開。

    “怎么沒想過考研？你會看這么多書，應該對我們骨科是很感興趣才對。”閔教授又問。

    聽到這個問題，林尤和朱雀光都抬起了頭來，主要是陸成今天的表現(xiàn)，實在是有些秀兒。

    陸成抬了抬頭，有些不好意思說：“家庭條件問題。”

    “社會規(guī)培會比研究生的補貼多兩千多，就不用家里補貼了。”

    “規(guī)培完后，也是可以工作的。”

    陸成聽到閔教授的問題，就知道自己是回答對了，心里略有些興奮，看來這些知識，都不是假的，自己曾經(jīng)是都看到過，只是在知識提取的過程中，出了問題。

    也就是記憶再現(xiàn)的過程比較困難。

    系統(tǒng)的出現(xiàn)，就是幫著自己解決了這個問題。

    陸成的回答，確實讓閔教授有些不太滿意。按照他看來，家庭條件，不應該成為一個有天賦的人進一步發(fā)展的限制。

    但他也下過鄉(xiāng)，確實知道有些農(nóng)村的孩子，是特別不容易。

    微微一嘆：“我為你感到有些可惜。如果有機會的話，我還是建議你讀個研究生。”

    “一個人的天賦，其實就表現(xiàn)在，單位時間里，知識儲備的深度和知識得靈活應用程度。”

    “你剛剛說了，教材上沒有這種知識，其實在專科書籍上，一樣不會提，只能是根據(jù)一些基本概念，進行理解。”

    “你有這方面的天賦。”

    閔教授的肯定，讓陸成又歡喜，卻又無奈。

    錢，這個東西，有時候還真是會逼人的，而且他也已經(jīng)失去了讀研究生的機會，除非再考。但是那也就會耽擱一年，那家里負擔不起怎么辦？

    陸成也知道考研是好事，對自己提升很大，但每個人面臨的現(xiàn)實都不一樣。

    所以陸成就沒再說話了。

    　　


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