第(3/3)頁 陸成從哪里知道的? “小成,你畢業(yè)幾年了?”閔教授沒有說陸成的答案對不對,一轉(zhuǎn)話題問道。 “今年六月份畢業(yè)的,考的規(guī)培。”陸成也不太確定對不對,以他目前的知識儲備,也就只能想到這一點,老老實實回答,手上的力氣一點都不敢松開。 “怎么沒想過考研?你會看這么多書,應該對我們骨科是很感興趣才對。”閔教授又問。 聽到這個問題,林尤和朱雀光都抬起了頭來,主要是陸成今天的表現(xiàn),實在是有些秀兒。 陸成抬了抬頭,有些不好意思說:“家庭條件問題。” “社會規(guī)培會比研究生的補貼多兩千多,就不用家里補貼了。” “規(guī)培完后,也是可以工作的。” 陸成聽到閔教授的問題,就知道自己是回答對了,心里略有些興奮,看來這些知識,都不是假的,自己曾經(jīng)是都看到過,只是在知識提取的過程中,出了問題。 也就是記憶再現(xiàn)的過程比較困難。 系統(tǒng)的出現(xiàn),就是幫著自己解決了這個問題。 陸成的回答,確實讓閔教授有些不太滿意。按照他看來,家庭條件,不應該成為一個有天賦的人進一步發(fā)展的限制。 但他也下過鄉(xiāng),確實知道有些農(nóng)村的孩子,是特別不容易。 微微一嘆:“我為你感到有些可惜。如果有機會的話,我還是建議你讀個研究生。” “一個人的天賦,其實就表現(xiàn)在,單位時間里,知識儲備的深度和知識得靈活應用程度。” “你剛剛說了,教材上沒有這種知識,其實在專科書籍上,一樣不會提,只能是根據(jù)一些基本概念,進行理解。” “你有這方面的天賦。” 閔教授的肯定,讓陸成又歡喜,卻又無奈。 錢,這個東西,有時候還真是會逼人的,而且他也已經(jīng)失去了讀研究生的機會,除非再考。但是那也就會耽擱一年,那家里負擔不起怎么辦? 陸成也知道考研是好事,對自己提升很大,但每個人面臨的現(xiàn)實都不一樣。 所以陸成就沒再說話了。 第(3/3)頁