第(2/3)頁 畢竟進修醫(yī)生和研究生就已經(jīng)能夠完全勝任了書寫病例和普通的值班角色了。 他們升級到主治醫(yī)師之后,就只需要承擔(dān)一線班和二線班,脫離出來。 自然地,他們的身上,也需要承擔(dān)課題、實驗和教學(xué)的任務(wù)。 一個要求,他們能夠拿到,讓別人信任能夠完成課題的能力,第二,能夠保證教學(xué)的成功,使得自己的學(xué)生能夠成功畢業(yè)。 這并不是一般的醫(yī)師能夠達到的,就自然而然地淘汰。 其中自然各有利弊。 就像林尤講的,你吃不了研究的寂寞和苦,自然最后要從其他方面補回來的。不可能這世界上會有兩全其美的好事。 這也是林尤一直在給陸成灌輸?shù)囊庖姟? 而且,只要在華國的醫(yī)學(xué)沒有發(fā)展到一定程度之前,這一點是很長時間都不會改變的。 其實,這樣的情況,在米國也是一樣,而且還更加極端…… 想到這些,陸成微微笑了笑。 如果按照林尤的說法,這邊的很多醫(yī)師從五點就得起床給病人換藥,然后開始自己病人的查房,接著開始自己病人的手術(shù),然后再在手術(shù)結(jié)束后還得區(qū)實驗室完成自己課題實驗的話。 不得不說,自己國家的研究生,所處的境遇簡直就是天堂。 不過陸成還沒看到過他們的工作模式,只是聽林尤提起過。 大概在下午四點多的時候。 陸成的酒店里的電話就響了。正是張興教授打過來的。 “是小陸嗎?我已經(jīng)開車到了你酒店的樓下了,你下來吧,我們?nèi)コ酝盹垺!? 張興教授的語氣雖然沉穩(wěn),但還是聽得出來頗為有些開心,陸成很快地就下了樓,上了車,給張興教授打招呼: “張興教授,您看起來可比你的年紀年輕多了。” 第(2/3)頁