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    雖然學(xué)校及時(shí)冷處理了，校內(nèi)網(wǎng)上的貼子刪了，可當(dāng)時(shí)食堂在場(chǎng)的學(xué)生不少，拍的人不止一個(gè)，加上有手快的把貼子轉(zhuǎn)了下來(lái)，私下里視頻、截圖照傳不誤。

    現(xiàn)在六中同學(xué)發(fā)信息都換了新表情，幾個(gè)當(dāng)事人都被做成了表情包，使用最多的是妉華模仿張梓欣的嘲諷臉【配字：關(guān)你屁事尼】以及黃芳英漲大的臉上要吃人的樣子【配字：憑什么憑什么憑什么】。

    妉華在學(xué)校出名了。

    她去哪都有人對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)。

    跟前世原主的遭遇不一樣，學(xué)生們對(duì)妉華看法以正面為主。

    妉華視之無(wú)物，該學(xué)學(xué)，該吃飯吃飯，該做操做操。

    讓她滿意的是，不管會(huì)不會(huì)私下里報(bào)復(fù)她，張梓欣秦牧言黃芳英等人近一段時(shí)間，起碼在明面上從她眼前消失了，連一個(gè)班的陳霏都沒(méi)再在她跟前蹦達(dá)，她的身邊清靜了。

    隨著老師的講解，她串聯(lián)起的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，做的卷子不是每張都是空著一大半了。

    “程文錦，你來(lái)做一遍。”

    劉存明讓到一邊。

    妉華走到實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，動(dòng)手操作起來(lái)。

    看到妉華一點(diǎn)都不顯生疏的動(dòng)作，劉存明很難相信她是第一次親手操作。

    動(dòng)作很嫻熟，跟他這個(gè)當(dāng)老師的熟練程度差不多。

    不如說(shuō)復(fù)制粘貼？劉存明甩甩頭，沒(méi)再想下去，模仿的好也是一項(xiàng)能力。

    動(dòng)手能力強(qiáng)是學(xué)理科的好苗子啊，劉存明很是惋惜她高一期末沒(méi)有直接選理科。

    再之后，劉存明發(fā)現(xiàn)妉華竟然背完了整個(gè)課本，不是他教的物理這一個(gè)科目而是所有的科目。

    雖然理科不要求背課本，但能背下來(lái)的無(wú)疑是個(gè)在學(xué)習(xí)上肯下工夫的好學(xué)生。

    對(duì)于好學(xué)生，劉存明從不吝嗇激勵(lì)式的表?yè)P(yáng)，當(dāng)堂表?yè)P(yáng)了妉華刻苦學(xué)習(xí)的端正態(tài)度，當(dāng)然，并不要求都跟著學(xué)，關(guān)鍵在于態(tài)度，畢竟每個(gè)人的有效學(xué)習(xí)方法都不盡相同。

    下課了，羅東毅看神奇生物一樣地看著妉華。

    他每天看著妉華一頁(yè)頁(yè)地翻著嶄新的書(shū)，以為她有什么奇特的愛(ài)好，因?yàn)樗奶炝耍暰€最多在一頁(yè)停留兩秒鐘就又翻頁(yè)了，說(shuō)是查找資料都勉強(qiáng)。

    再說(shuō)也沒(méi)有每科書(shū)都一頁(yè)頁(yè)翻著查資料的。

    這樣就把書(shū)全背下來(lái)了，過(guò)目不忘？
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