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    月考的成績(jī)出來(lái)的很快。

    “看看你們班的學(xué)生，作文給我直接不寫，零分。”語(yǔ)文老師帶著一身的氣勢(shì)地找上了劉存明，“是對(duì)我這個(gè)老師有意見(jiàn)怎么的。”

    月考題量不是很大，寫作文的時(shí)間是夠的。

    作文寫了就有分，想讓倒數(shù)排名低點(diǎn)學(xué)渣都不會(huì)空著作文，頂多寫不夠字?jǐn)?shù)。

    “高老師消消氣，回頭我批他一頓。孩子們都是這樣，批一頓就好了。”劉存明放出了笑臉，“對(duì)了，高老師，是哪個(gè)學(xué)生這么大膽。”

    高老師本沒(méi)有多大氣，劉存明一賠笑臉，她也就收了氣勢(shì)，把卷子給了劉存明看，“喏。是剛轉(zhuǎn)到你們班的程文錦。

    我看過(guò)她在4班的做的卷子，作文寫的不錯(cuò)，六十分的作文最少也能拿四十多分，最好的一次拿了五十四分。”

    不怪語(yǔ)文老師會(huì)生氣，以前別的老師教考試的作文能得高分，輪到她教考試直接不寫了。

    這是嫌她教的不好？

    劉存明看了程文錦的語(yǔ)文卷子，不及格。

    他對(duì)高老師解釋道，“程文錦前幾天出了點(diǎn)事，可能因?yàn)檫@樣影響了心態(tài)，考試沒(méi)能發(fā)揮出來(lái)。”

    經(jīng)劉存明一提醒，高老師想起來(lái)了，“程文錦就是那個(gè)遇到人販子反救了個(gè)小孩子的女生？”

    這事劉存明只向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了，校領(lǐng)導(dǎo)還是采取了冷處理，所以一般老師聽(tīng)說(shuō)過(guò)這事但不知道具體是哪個(gè)學(xué)生。

    “是她。”劉存明確認(rèn)了。

    “也難怪了。”高老師說(shuō)著拿回了卷子，又看了眼說(shuō)道，“我看她的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的挺扎實(shí)，沒(méi)一處錯(cuò)的，就是對(duì)文意理解上有偏差，等明天課后我給她推薦幾本加強(qiáng)這方面訓(xùn)練的習(xí)題集做做。”

    “那就麻煩高老師多看著點(diǎn)了。”

    “劉老師客氣了，她也是我的學(xué)生不是。”高老師心平氣和地走了。

    劉存明雙手搓了幾下臉。

    他前些天夸程文錦背完了全科的課本是表?yè)P(yáng)了個(gè)寂寞。

    程文錦考的分?jǐn)?shù)最高的一門是英語(yǔ)，一百五十的總分考了一百零七分。

    數(shù)學(xué)不及格，化學(xué)、生物一樣不及格。

    物理倒是很給他面子，及格了，一百分的題得了七十八分。

    因?yàn)槌涛腻\是新轉(zhuǎn)來(lái)的，他多關(guān)注了點(diǎn)，看了她其他幾科的卷子。
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