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    年級(jí)主任張靜文:“都不是什么好東西，這件事兒我一定要稟告校長(zhǎng)！我們一中的學(xué)生可不是好欺負(fù)的！那蘇明珠，都到十六中了還不消停，一定要建議校長(zhǎng)與十六中就此問題進(jìn)行交流！”

    張靜文素來是個(gè)說干就干行動(dòng)力極強(qiáng)的人，當(dāng)下就讓蘇沫先去晚自習(xí)，然后拖著馬老師往校長(zhǎng)室走去。

    馬老師:“領(lǐng)導(dǎo)，您要去就去唄，干嘛還要拉上我？我可是一點(diǎn)兒也不想這個(gè)時(shí)候去打擾校長(zhǎng)”

    張靜文:“為學(xué)生請(qǐng)命，這是我們老師的職責(zé)！一切為了學(xué)生！”

    馬老師:“”

    行嘞，您是領(lǐng)導(dǎo)，您口號(hào)喊的好聽，聽您的！

    當(dāng)然了，這也是他本來就也有點(diǎn)這個(gè)意思，不然別說是年級(jí)主任，就算是校長(zhǎng)他老人家親至咳咳，校長(zhǎng)他老人家親自來了，那還是有點(diǎn)慫的。

    但他不知道，張靜文最近往校長(zhǎng)室的頻率，那簡(jiǎn)直不要太勤快，以至于校長(zhǎng)看到他倆就頭疼，捂著腦瓜子朝張靜文問道:“張老師，又有什么事情啊？今天我這兒你都跑了不下三趟了，有什么事情能不能一次說清楚啊？”

    張靜文顯得很平靜:“校長(zhǎng)，學(xué)生們的事情，我也不能預(yù)先知道嘛。都是為了學(xué)生們好，這還是您教我的呢。”

    然后把今天發(fā)生的有關(guān)蘇沫的事情添油加醋的說了一遍。——當(dāng)然，基本事實(shí)還是符合的，她只是怕校長(zhǎng)不夠重視。

    校長(zhǎng)表示震驚:“怎么會(huì)有這樣的家長(zhǎng)？！”

    不過對(duì)于十六中的學(xué)生做出這種不要臉的事情，還是在他的接受范圍之內(nèi)，畢竟十六中那是眾所周知的很差的高中，和他的一中完沒得比，學(xué)生這個(gè)樣子也比較貼切。

    甚至一種自豪感還油然而生。

    馬老師趁機(jī)道:“校長(zhǎng)，我認(rèn)為蘇沫同學(xué)的事例應(yīng)該引以為戒。”

    “是啊，校長(zhǎng)，現(xiàn)在我們很多家長(zhǎng)思想還比較封建，蘇沫同學(xué)的遭遇恐怕也并非個(gè)例，我們應(yīng)該努力處理好這件事情作一個(gè)典型，擺出我們的態(tài)度來。”張靜文趁熱打鐵。

    雖然知道校長(zhǎng)最后還是會(huì)解決掉，可是解決掉和解決好那是兩個(gè)概念，她自然要為蘇沫爭(zhēng)取。

    校長(zhǎng)短暫的權(quán)衡，然后點(diǎn)點(diǎn)頭道:“你們說得對(duì)，是要拿出咱們一中的態(tài)度來這樣，先通知有關(guān)部門注意，然后等到明天咱們?cè)龠x派一位老師去十六中，請(qǐng)十六中的同志們對(duì)蘇明珠同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。”
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