第(1/3)頁

    “嗨，都幾十歲的人了，早待習慣了，沒有年輕人的朝氣了。”

    王主任笑著說道。

    這是一方面，另一方面，他自然是知道人情世故的。這就好像人家問了句吃了嗎？要不要一起？很明顯的客套，他自然不會當真。

    不過話說回來，現實中還真有那么不懂得人情世故的人，非但當了真，還要追問一句:好呀，我們去哪里吃？

    于是兩個人又互相好一陣吹，到底王主任這吹捧的功夫還是要技高一籌，直說得張靜文心花怒放:

    “哎呀，您可真會說話，我哪有您說得這么棒啊哈哈。”

    一點兒都不見剛才的那種盛氣凌人。

    王主任心道:時機到了。

    隨后說道:“我竟疏忽了，都沒問張主任的什么來意呢?！?

    張靜文笑道:“學生不懂事，可不就得我們當老師的多操操心？”

    話不多，可聽在聰明人耳朵里信息量卻不少:

    “學生不懂事”，就是說明問題出在學生。

    “得我們當老師的多操操心”，意思就是:我過來就是處理這個事情，你們的學生搞了事情，那你們做老師的也有責任。

    一瞬間，王主任心里就有了計較，說道:“這話說得是，如果張主任方便的話，我們就去找校長吧，有什么事兒都可以商量的?！?

    哦！這一聽就知道是麻煩事兒！天塌下來有高個子頂著，還是讓校長去抗吧，他愿意在后排為校長大人加油吶喊。

    他這話也是藏著話，相信這位張主任是聽得懂的，算是先替校長服個軟吧。

    ——哦，天哪！他對校長可真好，簡直不要太貼心了！

    “那就麻煩您了?！?

    一說到找校長，張靜文整個人的狀態仿佛就回來了，話的內容雖然很客氣，但語調卻不復方才那樣的順耳。
    第(1/3)頁