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    然而他臉上剛起笑容，薛墨卻一個轉彎，走向了楊光明。

    江湖海不禁問了一句：“你不還有問題沒問么？”

    薛墨指了指跟來的安曉曉：“其他同學也有問題。”

    后者一臉迷茫。

    他在指我么？我沒問題啊！我就是過來看看他來問什么的，這個同學好強的，問的問題自己也不明白呢！

    楊光明還不了解情況，見狀調笑道：“老江你搶什么學生，要看學生的資源好么？”

    江湖海給了他一個嫵媚的白眼，等他見識過薛墨的功力就知道什么情況了。

    “同學，你有什么問題？”江湖海對走到他面前的安曉曉問道。

    “啊？”

    安曉曉一愣，她想要跟著薛墨的，但老師都這么說了，自己不問個問題是不是不太好？

    安曉曉有些不情不愿地挪到了江湖海身邊，問出了本來上節(jié)課就要問的問題。

    江湖海也沒從那副黑框眼鏡下發(fā)現安曉曉的心理活動，自顧自地進入了講題狀態(tài)。

    任云英則無人問津，她淡定地喝了口水，這情形她也經歷過，與理科相比，文科的問題會少一些。

    而且現在學生們剛入學，一是不熟，二是知識沒掌握，所以沒有問題也是正常的。

    再加上有假期去補課班預習的，就更沒有問題了。

    想薛墨帶著一本問題筆記過來的學生，獨此一份。

    另一邊，楊光明經過了薛墨的問題洗禮，整個人又疲憊又亢奮。

    好久沒遇到這么好學的學生了，他有些見獵心喜的感覺。

    接下來的各科老師同樣經過了薛墨的問題洗禮，心理留下了一個好學孩子的印象。

    等中午休息時，一群老師圍在一起討論。

    “薛墨這孩子真不錯，踏實肯學，簡直是塊學習的好材料。”

    “何止？最起碼是水木京大的苗子！”

    “就怕是三分鐘熱血，不持久。”

    “我看人一向比較準，這孩子不是裝出來的，性格就是如此，這事問問他初中老師就能知道。”
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