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    期末考試，分班結(jié)束后，學(xué)生們迎來了漫長的寒假。

    當(dāng)然，不包括實(shí)驗(yàn)班。

    他們的放假會延遲一段時間，而且就算放假了，也只是表面上的。

    放假前幾天的早自習(xí)，任云英“意外”闖入了。

    “薛墨，你停一下，我說一件事。”任云英柔聲說道，聲音打斷了學(xué)生們的思緒。

    眾所周知，任云英擁有三張面孔，開心的時候一面，不開心的時候一面，還有面對薛墨時的一面。

    學(xué)生們經(jīng)歷了太多次區(qū)別對待，已經(jīng)見怪不怪了。

    薛墨轉(zhuǎn)過頭，平靜道：“請您等我講完這道題。”

    都已經(jīng)講完大半，馬上就可以收割成就進(jìn)度了，他怎么可能讓給任云英。

    任云英只好無奈地站在一旁：“你略微加快點(diǎn)速度。”

    無奈的情緒也只是一閃而逝，她心中更多的是欣慰。

    說實(shí)話，她沒想到薛墨會對幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)這事這么上心，把早自習(xí)組織了起來。

    而且這孩子好像有種特別的天分，他講課時，所有學(xué)生的目光和思緒都會跟著他，注意力的集中程度，僅次于上語文老師王冰冰課的時候了。

    任云英略微有些嫉妒，她上課時，學(xué)生們打哈欠的比較多，可她就是這樣的教學(xué)方法，已經(jīng)十幾年了，改都不好改。

    帶完這一屆她就應(yīng)該會退休了，讓更年輕更獨(dú)特的80后教師接班。

    這么想了一會兒，薛墨那邊結(jié)束了自己的講題。

    “任老師，我結(jié)束了。”

    薛墨回到了座位上，有些意猶未盡。

    本來一個早自習(xí)能講十幾道相對簡單的題沖沖成就進(jìn)度，可惜被班主任的突然插腿，這個數(shù)量會砍掉一半。

    早自習(xí)的突發(fā)狀況還是挺多的，薛墨能完整講一個早自習(xí)的次數(shù)屈指可數(shù)，他已經(jīng)考慮要跟任云英談一談關(guān)于早自習(xí)相關(guān)權(quán)益的事情了。

    因?yàn)檫@個早自習(xí)令她十分滿意，所以任云英帶著開心的面孔走上了講臺。

    可接下來的話讓學(xué)生們帶上了痛苦面具。

    “過幾天就要放假了，班里老師一起開了個補(bǔ)課班，雖然是自愿報名，但是我希望大家都能去。”

    老師的話，學(xué)生們回去肯定得跟家長說，那么家長聽到這話，必然會安排孩子去補(bǔ)課。

    學(xué)生們也沒法隱瞞，就算你不說，家長也會通過其他方式知道，到時候皮鞭沾涼水伺候，還不如自己主動說，這樣還能商量一下。

    盡管很多學(xué)生沒有商量的權(quán)利。
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