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    還有薛墨比較相中的一個方向就是之后要學習的癌癥與癌基因的活化。

    作為一種實現半個長生目標的癌細胞，薛墨肯定是要在這條路上走一下。

    至于剩下的半個是什么，當然是薛墨希望自己還能做個人類長生下去，而不是做個怪物。

    學完這一個月后，學校進行了一次期中考試。

    超前學習的薛墨根本沒有被還算大學基礎的知識難住，依然保持著高分，績點直逼5點。

    這讓不少系再次動了心思。

    不過上次的眾系邀課時間讓其他系想要弄些手段有些不容易。

    既不能明面上去硬拉，也沒法暗地里去找薛墨。

    但科學家的智慧是無窮的。

    借著薛墨上數學物理化學計算機課的機會，各系教授們每堂課都會留一些引人深思的問題，好讓薛墨來主動問他們。

    這樣，是薛墨主動的，總不能怪我們了吧？

    還別說這方法的效果還不錯，果真把薛墨給吸引了。

    只不過結果跟教授們想的有些不一樣。

    薛墨只是利用下課時間去問一下他們，問完就走，不做任何停留，你要萬一想矜持一下，就會迎來薛墨的皺眉。

    搞到最后，反倒是給各個教授加大了不少工作量，因為有的時候這個問題會引出更深的問題，而有的問題他們也不是能直接解答的，然后薛墨下節課還回來問。

    這要是回答不出來，多損害自己在薛墨心中的形象。

    這種情況持續了一個月，各系的教授突然品出來了，薛墨對生物科學是忠貞不渝的，就算來學他們系的高端知識，也是為了更好的輔助本系的課程。

    但認知到這點時已經是騎虎難下了。

    教授們每堂課必須要提出一個引人深思的問題，不提就會迎來薛墨質疑的目光。
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