第(2/3)頁 孫教授皺眉想了想,經濟學,排除那些比較高尚的目標,剩下的也就只有賺錢了。 再結合薛墨看的書和王教授引誘薛墨時說的話,薛墨大概率是沖著錢去的。 “孫教授,你真不去?” “不用了,落葉歸根,他是屬于這里的。”孫教授把這位求助的老師送出門,“你回去正常教學吧,把那里守著的老師也叫回來,薛墨比你們想象中還要主見,他做決定的事情,不是你們三言兩語就能改變的。” 說完,孫教授轉身調戲了一下籠里虛弱不堪的小白鼠,小家伙直接兩腿一登,魂歸大地了。 “又失敗了啊,咳咳!”孫教授面無表情的把死去的小白鼠清理掉。 他轉念又想到:薛墨是缺錢了么,也沒聽他說起過,自己這個老師只顧著教學,反倒是忽略了學生本身,這可不是教師所謂。 教書是開始,育人才是目的。 …… 薛墨下課的時候看到門口已經沒了人影,心里忽然還有一絲絲失落感。 “老師,今天麻煩您了。”薛墨鞠躬道謝道。 “不用客氣,有問題可以隨時來找我。”王教授笑道,“有空也可以來我們經濟學院上上課,我們還有其他老師在經濟學的分支體系上都強于我。” “謝謝老師了,今天一課受益匪淺,我先回去消化一下。”薛墨說道。 王教授還想趁勢讓薛墨明天就去經濟學院看看,聞言只好說道:“你說的對,是該好好消化,你隨時想學,隨時聯系我,就算我沒空,我也能找其他老師來教你,這是我電話133……,你記一下。” 薛墨記下號碼,禮貌告別后就前往了孫教授的實驗室。 “來了。”孫教授看見他來抬頭對他笑了一下。 “老師,我先整理下知識點,等會兒再來幫您。”薛墨有些不好意思地說道。 “沒事,你先忙你的,我不著急。” 薛墨也就花了半個小時就回到了自己的崗位上,幫助監(jiān)測各項數據。 孫教授也沒跟他閑聊,注意力都放在了實驗上,只不過近期的結果都不太令人如意。 “能使用的藥物我們幾乎都用個遍了,如果真的如設想中,變量不知催活藥劑一個,那么這個實驗的體量就難以想象了。”孫教授皺著眉沉聲道。 第(2/3)頁