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    和平常的顯微鏡相比，這實驗室里的STM算是個龐然巨物。

    這個龐然巨物很難讓人把顯微鏡這個詞和它聯系起來。

    可以說，這種觀察工具不是讓人能肉眼去看的，而是通過掃描把原子圖像呈現在屏幕上。

    畢竟是納米級別的東西，肉眼要是想要看見的話，人類得往雙眼這方向進化好幾代。

    而且目前近視眼橫行，大部分不帶眼睛估計連一厘米的都看清，還妄圖看到納米級別的，那是不可能的。

    薛墨頗為急迫地走到STM面前，幾位老師也立馬跟了過來，他們做的就是保證薛墨的安全。

    “薛同學，你這是要觀察原子么？”有老師問道。

    薛墨點了點頭，心里卻是覺得他有點廢話，不看原子，誰閑著沒事來看STM？

    “你們能配合我一下么，我需要啟動儀器。”薛墨問道。

    老師們面面相覷。

    “我們不是這個專業的，不會使用啊！”

    薛墨眉頭一皺：“那你們相關專業的老師呢？”

    “還沒過來。”

    薛墨：“……”

    他又看了看這個大家伙，要是自己獨立操作的話就有點費勁了。

    “拜托幫我準備點材料，還有接通一下這個實驗室的電源。”薛墨吩咐道。

    他寫了一些字，交給了一名看起來比較靠譜的老師，讓他幫自己準備一些樣品，這些東西在大學應該不難找，畢竟掃描隧道顯微鏡都有了，沒道理沒有點樣品。

    薛墨趁著他們去準備材料的時候仔細觀察了一下STM，它由掃描隧道顯微鏡主題、控制電路和控制計算機也就是測量軟件和數據處理軟件三大部門組成。

    主體來接觸要觀察的原子，由控制電路來釋放電壓和傳遞信號，再由終端的計算機進行處理，這樣原子的圖像就能呈現在薛墨的眼前了。

    一旁一名老師看了看薛墨有些生疏的模樣，不禁問道：“同學，你以前使用過么？”

    薛墨沉默了一下，答道：“用過。”

    只不過不是在現實里，而是在夢里。

    畢竟是原子層面觀察儀器，生物這邊觀察的都是細胞層面，所以薛墨還沒觸過這個東西的實物，他也是先從網上搜索的使用方法，然后在夢里進行操作的練習罷了。

    原以為大學里能有個會用的老師，自己打打輔助就好了，結果根本沒有。

    如果現在他說沒用過，估計這些人就不可能讓自己用STM了。

    不遠處充當觀眾的學生們有些震驚了。

    這東西一看就不是一個好操作的東西，他們連見到沒見過，甚至聽說都沒聽說過，結果今天來的這個學生居然還會使用。

    果然人和人的差距有時候能大到無法想象。

    觀眾們在感嘆的時候，薛墨正在緊張謹慎地操控著STM。

    畢竟是第一次接觸實物，盡管之前已經在腦海里練習了無數次，但現在也是再怎么小心也不為過。

    顯微鏡主體由包括針尖的平面掃描機構，樣品與針尖間距控制調節機構及系統與外界振動的隔離裝置構成，別看一起看起來比較復雜，但提現在操作上沒有想象中那么困難，只有按照標準步驟來，就不會出什么大問題。

    常用的STM針尖會安放在一個可進行三維運動的壓電陶瓷支架上，薛墨能控制在x、y軸上施加電壓來獲得想要的新號。

    STM有兩種工作方式，一種是恒電流模式，一種是恒高度模式。

    “樣品來了！”

    材料到齊。

    因為拿來的樣品表面不太平坦，薛墨只能選擇恒電流模式。

    這樣的模式是利用一套電子反饋線路控制隧道電流，使其保持恒定。再通過計算機系統控制針尖在樣品表面掃描，讓針尖沿x、y兩個方向作二維運動。

    由于要控制隧道電流不變，針尖與樣品表面之間的局域高度也會保持不變，因而針尖就會隨著樣品表面的高低起伏而作相同的起伏運動，高度的信息也就由此反映出來。

    這樣就能得到三維立體信息。
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